认 识 红 黄 绿 灯 教 学 反 思 ( 总 3 页 )--本页仅作为文档封面，使用时请直接删除即可-- --内页可以根据需求调整合适字体及大小-- 2 认识红黄绿灯教学反思认识红黄绿灯教学反思认识红黄绿灯教学反思1 本节活动主要是从幼儿的兴趣引导，先激发幼儿兴趣，从而认识事物，在参与到游戏中领悟。活动中幼儿积极参与，学习氛围浓厚，大部分幼儿都能在玩中认识到遵守交通的重要性。不足的地方就是，有一小部分幼儿只注重于玩的过程，而没能在过程中认识到游戏的真正意义。所以，如果再重新上这节课，我会在游戏中多让幼儿讨论，让他们自己去倾听领悟。认识红黄绿灯教学反思2 在教学本课前作大量的收集有关交通方面的有关资料，在整个课堂设计时，共分了二课时完成。第一课时，主要让学生“感知有序交通——认识交通标志——保障出行安全”。首先，利用多媒体手段，特别对不遵守交通安全而造成交通事故的视频，一个个鲜活的事例再次震撼了学生的心灵，让大家在为故事中小主人感到惋惜同时，也能够引以为戒，让学生感知有序的交通对人们的安全是何等的重要。再充分利用课本上的知识，了解与我们生活密切相关的交通法规和交通安全知识，认识部分主要的交通标志。每个环节紧紧相扣，层次清晰。让学生明白了自觉遵守交通规则的重要性。作为一名品德教师，我认为在备课时，必须认真钻研教材，明3 确每堂课的教学目标，特别对本课的知识与技能；情感态度价值等方面的 ` 确定，尤其是要联系学生的生活实际，收集大量在社会中发生引学生震撼的典型事例，充实教学内容，达到品德教育的效果。认识红黄绿灯教学反思3 本课能牢牢抓住学生的兴趣，一步步推向高潮，能让学生自主学习，选择自己喜欢的交通图片，让学生尝到主人的滋味; 能让学生通过思考与探究，引用旧知识，掌握新知识; 能把时间交给学生，充分体现以学生为主的学习方式。现把本节课的不足反思如下: 1、因为现在的 . 路口很复杂，有丁字形、十字形、五叉路口等，而且红绿灯也多了有机动车的、行人的，要用多媒体展现出现在的这些路口的红绿灯，再着重指导学生过什么路口应该看哪个红绿灯，这样对学生的现实生活更有指导意义，更能帮助学生过好各种路口。2、最后的体验设置，应该设置一个十字路口，教师站在马路对面出示红绿灯，让学生过马路，这样的体验更逼真，比让学生们转圈走，教师出示红绿灯的效果会更好。3、我觉得给同学们上课时，尊重呵护比严格要求显得重要; 培养...
