二、中期报告要点：研究工作主要进展、阶段性成果、主要创新点、存在问题、重要变更、下一步计划、可预期成果等，限 3000 字以内，（可加页）
研究工作主要进展：第一阶段：课题申报和准备阶段（2014 年 10 月——2014 年 12 月）
1、调查现状，完成课题立项、开题及研究方案的设计工作
2、成立课题组，确定实验班级，精细修定课题研究方案
3、加强对新课程及相关教育教学理论的学习研讨，培训研究人员做好实验准备
第二阶段：课题研究实施阶段（2015 年 1 月——2015 年 12 月）阶段 1:初步实施（2015 年 1 月——2015 年 4 月）1、统计学生情况，发放问卷调查、收集原始材料、建立学生档案
2、观摩实验教师英语阅读教学课堂，记录课堂实录，归纳授课模式，收集课后反思汇聚经验教训，建好教师比对参考材料
3、选择不同题材课外文章，设置难度系数相当的测试题，进行实验前测试，以备后期比对
阶段 2：深入研究阶段（2015 年 5 月——2015 年 12 月）1、根据阶段一实验班级及教师实际授课情况，结合文献资料，经过课题组集体研究，初步提出初中英语阅读教学的基本理念、途径及方法
结合活动的开展,重点探讨如何借助多媒体手段促进初中阅读教学的实施途径和方法
2、根据研究导向，进行实际课堂教学，从课堂模式、课件选用、阅读技巧、问题设计、测评导向等角度，检验研究策略及实际效果
3、收集实验教师反思及建议，对学生进行阶段性测评，根据阶段小结，及时修正实验方向
4、完成阶段性研究报告，进行阶段成果评估，撰写研究论文
阶段性成果：1、阅读相关论文及专著，查找相关资料，认真阅读，适时摘录，做了一定数量的读书笔记和相关心得体会，对多媒体课堂教学、英语教学技能、课程标准、授课模式、国内外教学现状等方面，进行了探究和比对，明确了研究问题的内涵、方向，理清了研究思路和方式
