1《牧羊女》教案设计□□□□□□□教材版本是花城版《走进音乐世界》第七册的一首捷克歌曲,拍,以欢快明朗、充满热爱美好生活的激情，并以舒展的节奏、流畅的旋律描绘大自然的美景和牧羊女的愉快心情。第一、二、四乐句很相似，第三乐句以欢快跳跃的节奏与其他乐句形成对比，描绘出羊儿叫声、歌声、流水声，使全曲更生动活泼,感人而又简练。□□□□□□□歌唱教学课□□□□□□:指导学生用连贯而优美的声音演唱歌曲，表现歌曲中的抒情、柔美的意境。体会歌曲中表达牧羊女对美好生活的热爱之情。能正确运用力度记号，能把握拍的律动感。通过活动，培养学生创新意识、合作精神及表演能力。□□□□□□□用连贯的气息、清晰的吐字表现歌曲，感受三拍子的韵2律。让学生感受牧场的美和牧羊的乐趣。□□□□□□□能用优美、跳跃的声音演唱歌曲，并能准确唱出音的强弱。□ □□□□□:第一课时□ □□□□□:多媒体课件、音响□ □□□□□:（—）情境导入课前热身运动：师:请同学们和老师—起活动起来，吸引学生注意力。全班齐动—动。拍拍全身（手、肩、腰、脚等等地方，口念：咚嚓嚓咚叮叮咚嗒嗒）。师:还有哪里没有拍到的？请同学帮忙拍—拍。生积极参与。（拍拍手肘、脸、肚子、腿、小屁股）师上课问好。师：同学们刚才我们的课前热身活动中有什么规律？生：总是拍下,第一下声音总是比较响,比较强。师：这就是音乐当中的拍子板书：拍子：XXXI3师：拍子的强弱关系是（强弱弱）音乐感觉是摇摆、舞曲风格的。设计意图：动是人的自然动作，不需要什么技巧训练即可进入课堂氛围，热身运动让每个孩子参与其中，跟着老师动一动，甚至自己想出拍出身上更多的部位。这样既锻炼了学生的节奏感，又为后面的学习做了铺垫。而让学生随着音乐用节奏伴奏这样既加强学生对拍子的印象又能让学生初步聆听音乐，感知音乐，在大脑中形成一个初步印象。□□□□□□□・歌曲介绍师：同学们，今天我们学习一首捷克民歌《牧羊女》，现在，牧羊女要带我们欣赏她们美丽的牧场，看看你们有什么发现？（欣赏课件，初听歌曲。）师同学们，你们观看了牧场之后发现了什么？生：我发现了美丽的大草原上有蓝蓝的天，哗啦啦的小河、白白的小羊、还有热爱生活的牧民们。师：捷克是捷克共和国的简称，是一个中欧地区的内陆国家，捷克的景色美丽，捷克的人民热情好客。下面。请同4学们看着歌谱再听歌曲，感受歌曲的节拍和情绪,找出歌曲的特点。设计意图：通过直观地欣赏草原美景，...
