平定四中小学部电子教案第 8 册 语文 学科第 八 单元《语文园地八》教学设计总第 68-71 课时主备教师杨瑞荣授课时间2015.6.7-9 课型新授课执教教师王素云教学目标1．从音、形、意三个方面去作比较字的异同点。2．自主选择内容，自由习作，把自己想读的意思写清楚，学习运用平时积累的语言材料。3. 把自己读过的一本好书， 用普通话清楚明白地介绍给他人； 通过互相介绍，了解什么是好书，激发读整本书、读好书的兴趣。教学重点读“我的发现”，学习概括课文主要内容的方法，并交流自己的发现。教学难点熟读趣味故事，体会祖国语言文字的奇妙，感受人物的才思敏捷。。教学方法交流、探究教学过程师生双边活动媒体资料一、启发谈话，名言导入对于书，我们都不陌生。书，好书，到底会给人带来什么呢？在我们以前，有很多有成就的人都说过读书的作用。（多媒体打出，师生齐读）列宁说：“书籍是巨大的力量。”高尔基说：“爱护书籍吧，它是知识的源泉。”“每一本书都在我面前打开了一扇窗户，让我看到一个不可思议的新世界。”伏尔泰说：“当我们第一遍读一本好书的时候，我们仿佛觉得找到了一个朋友；当我们再一次读这本好书的时候，仿佛又和老朋友重逢。”平定四中小学部电子教案第 8 册 语文 学科第 八 单元《语文园地八》教学设计教学过程师生双边活动媒体资料今天，我们就来交流一下，自己读过什么好书，向大家介绍一本你喜欢的好书。二、教师示范，介绍一本好书。1. 教师也参与介绍一本好书，在语言上给学生一种规范、引导和点拨。2. 教师提示，概括出介绍、推荐一本好书的方法：一是要把书名、内容说清楚明白；二是可以从不同角度介绍──比如有趣的部分、书给人的启示、快乐等；三是要把握听的同学的疑问简要解答。三、自由交谈：介绍一本好书。1. 分小组自由交谈：自己读过哪些好书（说说书名，可不提及内容）①小组内请 1 名同学介绍一本好书。②征求大家的意见，想了解哪个同学读的哪本书，请那位同学介绍。2. 小组开始互相介绍。可以介绍自己最想向大家介绍的一本书，也可以根据小组同学的兴趣，应大家的要求，介绍一本自己读过大家又感兴趣的书。3. 各小组评出都感兴趣的一本书，以小组为单位在全班介绍，小组成员互相补充。4. 根据学生介绍，把好书名字写在黑板“好书看台”里，鼓励大家有条件亲自读一读这些书。再读名言，能说说通过以前的读书经历和今天的交流，你对谁说的话有同感？平定四中小学部电子教...
