说课程脚本（ 40 分钟）各位专家、老师：大家好！欢迎您光临四川国际标榜职业学院《商业空间展示设计》精品课程。我是课程负责人钟山风。，经过我们教学团队几年的不懈努力， 《商业空间展示设计》课程通过一系列的改革，探索出一套围绕区域经济发展方向，紧扣专业培养目标，适应岗位需求的课程。 接下来我将向您逐一介绍本课程的整体教学设计，并在介绍过程中向您展现课程教学效果、工学结合的培养模式以及以项目为载体“教学做一体化”的教学形式。教学效果： 商业空间展示设计是一门综合艺术设计，它的主体为商品。展示空间是伴随着人类社会政治、经济的阶段性发展逐渐形成的，在既定的时间和空间范围内，运用艺术设计语言，通过对空间与平面的精心创造， 使其产生独特的空间范围， 不仅含有解释展品宣传主题的意图，并使观众能参与其中，达到完美沟通的目的，这样的空间形式， 我们一般称之为展示空间，对展示空间的创作过程，我们称之为商业空间展示设计。《商业空间展示设计》课程在2008 年作了新的教学改革，新的教学方法在室内设计07 级两个班试行，取得了令人欣慰的成果。通过新的课程设计， 学生自信心增强， 并在学习和练习的过程中由思考到实践， 循序渐进，设计不再是单一枯燥的纸上谈兵而已，后期作业的完成度和设计水平都比往日有长足进步。大家现在看到的是我院学生参加以“西南、创意、和谐”为主题的四川省高校学生环境艺术设计大赛的相关照片，本次大赛中， 有八名学生获奖，其中 07 级郑伊同学的“apple 品牌商业空间展示设计”喜获二等奖，得到了社会专家人士的认可，可以说是本课程教学效果的突出表现，再次证明实施教学改革的正确性和可行性，同样也说明为我校学生量身制定的这套教学方法是行之有效，经得起检验的， 让我们为以后的教学充满了信心。接下来， 为了让各位更清楚的了解我们课程的改进特色，我就课程教学的整体设计为大家做一个详细的介绍。课程特色：课程特色和创新点：1、以职业岗位的需求为教学导向。课程设置的内容，依据对相关行业、企业的调研，明确职业岗位的需求，及时更新，并不断的优化和完善。课程设计打破以往的理论系统性教学，而是强调实用为主，创意、手绘表现、计算机专业制图与实体模型表现来增加学生参与的积极性。2、学生为主，教师为辅，实践课程以项目做载体课程的进行以若干项目任务为中心，学生动手实践的同时发现问题，老师配合解决问题， 知识理论不再是由老师讲...
