www.1230.org初中数学资源网电子版论文1 课 堂 改 革 试 验 报 告深圳市岗厦中学劳平一、背景与概述岗厦中学是一所普通初级中学，生源历来不是很好。 2001年秋我担任初一（ 1）班、（2）班两个班的数学教学任务，面对生源情况基本是中下学生的现实，怎样才能摸索出一套提高中下学生数学成绩的方法呢？我决心对这两个班进行教学改革，开展了“分散教学，提高教学质量”为课题的课堂教学改革实验。经过一年的教学后已初见成效，这两个班的数学成绩直线上升，在区统考中，在年级七个平行班里排名第一、二名且平均分高出年级平均分11.12 分和 7.36 分。心理学的研究表明， 人才的心理素质包括智力与非智力两个方面，其中感知、记忆、思维、想象等为智力心理素质，动机、意志、情感和性格等为非智力的心理素质。中下学生之所以基础较差， 大都因当前的家庭、 学校和社会普遍忽视对青少年非智力心理素质的培养， 在一定程度上妨碍了其智力心理素质的发展。 要想改变中下学生学习落后的状况，必须用非智力因素激发智力因素，培养学习兴趣，明确学习目的，帮助他们克服浮躁、自卑、意志薄弱、学习不扎实、怕艰苦、注意力不www.1230.org初中数学资源网电子版论文2 集中等缺点。 而在以上诸多缺点中，克服自卑感是关键，即只要帮助其树立学习的自信心，克服其它的缺点就能迎刃而解。为此，在教学上，我采用“分散教学”的教学方法。所谓“分散教学”，指的是：是在教学目标不变的情况下，把每一个知识点化整为零。即把一个知识点分成若干小步，边讲边练，这样就能降低难度， 使学生易于接受和掌握， 在感受到成功的喜悦后，增强自己的学习自信心，教与学就能得到良性循环：学生易学会→感兴趣→有动力→成绩好→更大的兴趣→更大的动力→更好的成绩。二、措施与结果（一）措施“分散教学”要求教师在备课上下功夫。首先，教师要在充分了解学生对旧知识的掌握情况，由此来确定所要教学的知识点分成哪几个小知识， 难点设置哪几个台阶， 步子缩成多小，设置多少个铺垫性问题， 同时还要对每一个小知识精心设计适量的课堂练习， 所选的练习要与所学知识内容相适应，学与练交替进行，即遵守可接受性原则，边讲边练，内容由易到难，从直观到抽象，由直接到变式，循序渐进。如在讲“一元一次方程和它的解法（2）”这节课时，由于这节课的教学难点是系数化为1，即将 ax=b（a≠0）用等式性www.1230.org初中数学资源网电子版论文3 质 2 ...
