《改变心理学的40 项研究选读》课程教学大纲一、课程基本信息课程名称:《改变心理学的 40项研究》选读英文名称: Forty Studies That Changed Psychology 课程代码:学时与学分: 54 学时, 3 学分课程性质: 专业选修课开课单位: 教育学院适用专业: 心理学专业先修课程: 普通心理学,小学生发展与教育心理学等后续课程: 人格心理学、小学生心理健康指导,变态心理学等二、课程教学目标《改变心理学的 40 项研究》选读这门课程在目标设定、教学过程、课程评价和教学资源的开发等方面都突出以学生为主体的思想。学生在教师的指导下, 在“实践——体验——感悟” 中,以较少的课时达到更有效的教学目的,真正做到知识传授以“必需、够用”为度,为学生在学习基础课程和以后研读相关文献打下基础。根据本专业的培养目标以及学生实际,主要选取能够运用到今后心理学相关实际工作过程、工作方法的实用性知识与技能的教学内容,采用活动途径,在教师引导下, 通过感知、 体验、实践、参与和合作等方式, 在学习过程中进行情感和策略调整,以形成积极的学习态度,使学生具有良好的心理素质,促进学生的专业素养与文献阅读能力的提高。具体目标如下:(一)知识目标了解什么才是科学的心理学,心理学家是如何发现问题,如何定义问题,如何解决问题,如何概括自己的研究成果,又是如何激发他人进一步研究的。(二)能力目标提高学生从事心理学专业的研究素养,提升自己的专业能力。(三) 素质目标通过阅读本书,能够为自己从事心理学应用工作找到依据,并能激发在应用中研究,在研究中应用的热情,促进更多新的、对实践有指导价值的研究出现。三、学时安排-2- 章节序号课堂讲授讨论实验其它小计一引论5 1 6 二生物学与人类行为2 1 3 三知觉与意识5 1 6 四学习和条件反射5 1 6 五智力、认知和记忆2 1 3 期中考试3 3 六人的发展5 1 6 七情绪和动机2 1 3 八人格2 1 3 九精神病理学5 1 6 十心理治疗2 1 3 十一社会心理学2 1 3 期末考试3 3 总 计40 11 3 54 四、课程考核方式及成绩评定教学学时名称环 节-3- ( 一) 考核方式依据人才培养方案规定,本课程为考查课, 需在课程结束后进行考试。( 二) 成绩评定综合成绩由平时成绩、期中考试成绩和期末考试成绩组成,其中,平时成绩占20%,期中考试成绩占 30%,期末考试成绩占 50%。平时成绩 , 根据学生本学期课堂出勤率、课...