统编高中语文教材的特色与使用建议温儒敏和以往教材比,统编高中语文教材变化很大,但并非对既往教材教法的颠覆,我更愿意用“守正创新”来概括它的特色。教材的“亮点”•编写的立意更高,遵循中央提出的“立德树人”指导思想,通过“整体规划,有机渗透”的设计,结合语文学科特点去落实社会主义核心价值观教育;•贯彻高中语文课程标准的精神,更新教育观念,改进教学方式,有针对性去改变目前语文教学存在的一些偏误;•借鉴世界上母语教学先进的经验,关注信息环境下的教育教学改革,让教材更加符合语文教育的规律,也更加适合新时代公民基础教育的需要。•和以往同类教材比,这套教材无论编写理念、结构体例、课文选取,还是内容设计,都有明显的变化与改进,是“守正创新”。•这套教材的“新”,并非以革命的姿态把以前的教材教法全部颠覆,而是“守正创新”,是在原有基础上的变化革新,是那种大家经过努力就跟得上的“创新”。•老师们不必焦虑,要以积极而又正常的心态来使用教材。•高中统编教材和“新高考”配套衔接,改革是大趋势,必须跟进。要尊重历史,有所继承,有所扬弃•推开使用新教材,步子应当稳一点。不能指望新教材一用,就来个天翻地覆。•也不必把以往的语文教学说得一无是处,那并不符合事实,别把语文老师弄得“灰头土脸”,其实我们都是那样一步步走过来的,有所发展。•使用新教材,改革我们的语文教学,必须立足于各自的学情,根据自身条件,在原有基础上去逐步调整、改进和更新。•使用新教材,我不赞成搞“运动”,不赞成形式主义,不赞成“一刀切”,不赞成一哄而起。•办学条件好的,改革步子可以大一点,条件差的,也可以等一等,分步实施,创造条件去改,能改一寸是一寸。•因为条件所限,先尝试用新方式教一两个单元,其他大致还是按照自己原来比较熟悉的办法去教,积累了经验后,再把新的教学方式推开。行不行?我看可以。•全国那么大,地区差异也大,办学的条件不同,要给学校和老师一定的选择权。•为新教材备课时,最好认真研读高中语文课程标准(2017 年版),和新的教材对照着读,以加深对教材编写理念和设计意图的理解。•这样,我们眼界会开阔一些,对于如何用好新教材,就有一个认识的高度,而不至于“只见树木,不见森林。”•一、教材的结构和体例。•分“必修”和“选择性必修”。“必修”2 册,所有高中生都要学。“选择性必修”3 册,理论上可供自主选择,实际上绝大多数学生都要学。•...