统编高中语文教材的特色与使用建议温儒敏和以往教材比，统编高中语文教材变化很大，但并非对既往教材教法的颠覆，我更愿意用“守正创新”来概括它的特色。教材的“亮点”•编写的立意更高，遵循中央提出的“立德树人”指导思想，通过“整体规划，有机渗透”的设计，结合语文学科特点去落实社会主义核心价值观教育；•贯彻高中语文课程标准的精神，更新教育观念，改进教学方式，有针对性去改变目前语文教学存在的一些偏误；•借鉴世界上母语教学先进的经验，关注信息环境下的教育教学改革，让教材更加符合语文教育的规律，也更加适合新时代公民基础教育的需要。•和以往同类教材比，这套教材无论编写理念、结构体例、课文选取，还是内容设计，都有明显的变化与改进，是“守正创新”。•这套教材的“新”，并非以革命的姿态把以前的教材教法全部颠覆，而是“守正创新”，是在原有基础上的变化革新，是那种大家经过努力就跟得上的“创新”。•老师们不必焦虑，要以积极而又正常的心态来使用教材。•高中统编教材和“新高考”配套衔接，改革是大趋势，必须跟进。要尊重历史，有所继承，有所扬弃•推开使用新教材，步子应当稳一点。不能指望新教材一用，就来个天翻地覆。•也不必把以往的语文教学说得一无是处，那并不符合事实，别把语文老师弄得“灰头土脸”，其实我们都是那样一步步走过来的，有所发展。•使用新教材，改革我们的语文教学，必须立足于各自的学情，根据自身条件，在原有基础上去逐步调整、改进和更新。•使用新教材，我不赞成搞“运动”，不赞成形式主义，不赞成“一刀切”，不赞成一哄而起。•办学条件好的，改革步子可以大一点，条件差的，也可以等一等，分步实施，创造条件去改，能改一寸是一寸。•因为条件所限，先尝试用新方式教一两个单元，其他大致还是按照自己原来比较熟悉的办法去教，积累了经验后，再把新的教学方式推开。行不行？我看可以。•全国那么大，地区差异也大，办学的条件不同，要给学校和老师一定的选择权。•为新教材备课时，最好认真研读高中语文课程标准（2017 年版），和新的教材对照着读，以加深对教材编写理念和设计意图的理解。•这样，我们眼界会开阔一些，对于如何用好新教材，就有一个认识的高度，而不至于“只见树木，不见森林。”•一、教材的结构和体例。•分“必修”和“选择性必修”。“必修”2 册，所有高中生都要学。“选择性必修”3 册，理论上可供自主选择，实际上绝大多数学生都要学。•...
