11. □□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□2. □□□□□□□□□□□□□□□□□□□□3. □□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□•重点□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□•难点□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□2.□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□3.□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□•教学课时3□□□第课时课时目标1.□□□□□□□□□部编五年级上册语文习作：即景•教学准备2培养学生细致观察景物的能力，抓住景物特点和变化来写出具体变化。2.帮助学生掌握定点观察和移步换景的写作手法。■教学过程V一、创设情景，谈话导入。1. □□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□2. □□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□3. □□□□□□□□□□□□□□□□□□□□4. □□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□在轻松的谈话中让学生认识到：用一颗善于发现美的眼睛，记录下最美的风景，将是一件快乐的事。二、巧设案例，抛砖引玉。1. □□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□2. □□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□3. □□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□:□□□□□□□□;□□□□□□□;□□□□□□□□□□...
