Unit3Weather【学习内容】本单元重点学习表示天气的形容词cold,warm,cool,hot,rainy,snowy,windy,sunny,cloudy.重点句型是What’stheweatherlikeinNewYork?It’srainy.Isitcold?No,itisn’t.CanIhavesomesoup?Yes,youcan.CanIgooutsidenow?No,youcan’t.A、B部分的Let’stalk渗透了这几个新句型，是本单元的教学难点。【学习目标】1.能听、说、读单词warm,cold,cool,today,jeans,pants,socks,shoes,let’s,play,football,snowy,sunny.能够正确使用上述单词描述气候特征和天气情况。2.能够听、说、认读句型：CanIgooutsidenow?No,youcan’t.CanIhavesomesoup?Yes,youcan.What’stheweatherlikeinNewYork?It’srainy.Isitcold?No,itisn’t.3.能在情景中运用句型CanIgooutsidenow?Yes,youcan./No,youcan’t.What’stheweatherlikein…?It’s….询问他人意见、天气情况并能进行回答。4.能够在情景中运用句型It’s…and…it’s…in…描述气候特征和天气情况。5.能够按照意群朗读短文、理解短文内容并完成句子仿写活动。6.能够掌握字母组合ar/al的发音规则。7.关心日常天气变化，能够对气候特点和天气情况进行描述并能及时提醒家人、朋友根据天气变化更换衣服。能够了解气温描述中的文化差异，了解华氏及摄氏温度的概念。了解世界主要城市的天气差异和谈论天气所具有的寒暄功能。【学习重难点】1．理解文本所学内容，单词的认读及书写。2．What’stheweatherlikeinNewYork?It’srainy.Isitcold?No,itisn’t.CanIhavesomesoup?Yes,youcan.CanIgooutsidenow?No,youcan’t.会用所学单词及句型描述天气及穿着。.【学情分析】(本单元是学习如何描述天气情况及合适的穿着的句型，对学生来说这是一个新的话题，以前从没有接触过。单词及句型大部分都是新的，需要老师在教学时注意教学进度，观察学生的接受情况。不过这一话题学生的兴趣会很高，而且以前在前几单元学过It’s…这一句式，所以在学习单词时可以借助这一句式练习，为以后的问答练习作铺垫。)【课时安排】第一课时：mainsceneALet’stalkLet’splay第二课时：ALet’slearnLet’schant第三课时：ALet’sspell第四课时：BLet’stalkBLet’splayCStorytime第五课时：BLet’slearnlet’splayCLet’scheck第六课时：BReadandwrite第一课时ALet’stalkLet’splay【学习内容】A部分mainscene,Let’stalk,Let’splay【内容分析】本课时由mainscene,Let’stalk和Let’splay三部分组成。本部分学习的核心句型是：CanIgooutsidenow?No,youcan’t.It’scoldoutside.以及It’sveryhot.教材通过Mike向妈妈征求许可的情景，让学生感知上述功能句的语义及语用情景。【学情分析】(对于有关天气的知识学生第一次接触，教师在授课时与学生进行这方面知识的对话交流，学生不会感到特别的生疏。根据小学四年级学生喜欢游戏的特点，本节课设计了一些有趣的游戏充分调动学生的学习积极性。)【学习目标】一、知识技能目标1.学生能够理解对话大意；能够用正确的语音语调朗读对话。2.能够在情景中运用句型CanIgooutside/havesomesoup?征求对方许可并用Yes,youcan./No,youcan’t.作答。3.能够在情景中恰当运用句型It’sveryhot/cold.4.描述天气及温度状况；能够在语境中理解新词outside,cold,becareful,hot的意思，并能正确发音。二、情感态度目标培养学生团结友爱、乐于助人的良好品质。使学生愿意在小组活动中积极与他人合作，互相帮助，共同完成学习任务。【学习重点、难点】教学重点1.能够在情景中运用句型CanIgooutside/havesomesoup?征求对方许可并用Yes,youcan./No,youcan’t.作答。2.能够在情景中恰当运用句型It’sveryhot/cold.3.描述天气及温度状况；能够在语境中理解新词outside,cold,becareful,hot的意思，并能正确发音。教学难点能准确运用所学知识描述天气情况。【学习准备】根据教学内容所设计制作的多媒体课件。一张中国地图以及本课时所需的单词卡片。天气预报英文解说的实录。教材相配套的教学课件教材相配套的教学录音带。【学习过程】一、热身（Warm-up）（此环节用时5分钟）说唱做演，激情引趣（一）歌曲、歌谣中情绪热身Let’ssing（二）复...
