下载后可任意编辑学前教育专业本科男生专业忠诚个案讨论学前教育专业本科男生专业忠诚个案讨论 【摘要】专业忠诚度指人们对所学专业在内心认可基础上的一种忠实态度和投入行为，影响其学习等方面的态度与行为。讨论发现本科层次男幼师生专业忠诚度不高，常出现学习期间转专业、毕业后彻底放弃本专业的现象。基于个案讨论初步探究自身、学校和社会等因素对本科层次男幼师生专业忠诚度影响及其作用机制，并提出提升专业忠诚度有效对策，以期培育优秀而稳定的男幼老师资。 【关键词】本科层次 男幼师生 专业忠诚 一、问题提出 近年来，随着学前教育的快速进展，幼老师资市场需求巨大。同时，对师资水平的要求日益提高，也关注到男幼师不可替代的作用。本科层次招生不断扩大，但男幼师生在招生规模上依旧有限，并且存在较多的流失现象，如在学习期间转专業，或毕业后放弃本专业而另择他业。这不仅没有达到幼老师资培育的预期目的，更浪费了教育资源。发生此类现象的原因多样，受到关注的专业忠诚问题则进入讨论者视野。专业忠诚是指人们对所学专业在内心认可基础上的一种忠实态度和投入行为，它不仅影响专业学生当前的学习态度与行为，也影响其未来的就业态度与行为。讨论以某高校学前教育专业本科层次男幼师生为对象，发现这些男幼师生的专业忠诚不高，出现学习期间转专业的想法，乃至毕业后彻底放弃本专业的现象，不仅造成了本科层次男幼师的“潜流失”，更是人才培育的浪费。在课题组已有讨论基础上，通过个案讨论，对本科层次男幼师生专业忠诚的影响因素及其作用机制进行分析，提出培育男幼师生专业忠诚的有效策略，以期稳定本科层次男幼师队伍，减少教育资源浪费，同时为教育管理部门制定相应政策提供一定的依据。 二、讨论设计与实施 课题组在相关问卷调查基础上，通过目的性抽样，选取某高校学前教育专业大三男生两名，王某和张某进行半结构性访谈。讨论者在访谈前拟定好访谈1下载后可任意编辑提纲，根据课题组前期讨论结果，内容主要涉及专业选择动机，专业认同和自我性格认知等三个方面；根据访谈对象的实际情况，采纳分时间段和分地点的方式进行访谈；并征得当事人同意对访谈内容进行录音、整理与分析。 三、本科层次男幼师生专业忠诚影响因素及其作用机制分析 （一）专业选择动机 在专业选择动机方面，两名男生表现出主动与被动两种。在对“为什么选择学前教育专业”问题中，王某表示自己比较喜爱小孩，就想报有关于儿童方面的专...
