教育学必背口诀教育目的个人本位论代表人物◆◆◆卢梭、洛克、夸美纽斯、福禄倍尔、裴斯泰洛齐、孟轲(孟子）记忆口诀1:%最近股市很孟,不断跌停，很多人赔洛，陈奕迅就站在卢子上唱浮夸。记忆口诀2:卢洛浮夸，太过苛求。教育目的社会本位论代表人物◆◆◆孔子、斯宾塞、涂尔干、孔德、赫尔巴特记忆口诀3：双孔特干涩。教学原则◆◆◆直观性、启发性、巩固性，循序渐进性、因材施教、理论联系实际、量力性原则,科学性与教育性相结合记忆口诀4：直起弓，努力寻找一英里外的鳕鱼八个教学基本原则：一、科学性与思想性相统一的原则:（教育性规律的体现）基本要求：保证教学的科学性，挖掘教材的思想性，注意在教学中对学生进行品德教育；教师要不断提高自己的专业水平和思想修养。理论联系实际原则:基本要求:书本知识的教学要注重联系实际;重视培养学生运用知识的能力;正确处理知识与技能训练的关系;进行课程拓展，补充必要的乡土教材。直观性原则:(间接性规律的体现)基本要求:恰当的选择直观手段;直观是手段而不是目的；在直观的基础上提高学生的认识。启发性原理:（双边性教育规律的体现)基本要求：调动学生积极性；启发学生独立思考,发展学生的逻辑思维能力;建立民主平等的师生关系。循序渐进原则：基本要求：按照课程标准的顺序教学；教学必须由近及远、由浅入深、由简到繁；根据具体情况进行调整。巩固性原则:基本要求:在理解的基础上巩固；保证巩固的科学性;巩固的具体方式要多样化;保证学生的身心健康。量力性原则：基本要求：重视儿童的年龄特征;了解学生发展的具体特点；恰当的把握教学难度。因材施教性原则:基本要求：充分了解学生；尊重学生的差异；面向每一个学生。教师职业道德规范的要求(案例)◆◆◆爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习记忆口诀6:三爱教为终德育方法◆◆◆说服教育法、榜样示范法、实践锻炼法、陶冶教育法、品德评价法、品德修养指导法(个人修养法)。记忆口诀7:淘宝在唯品（２个）会上讲段（锻)子，这给奇葩说起到了榜样作用。教学方法◆◆◆a.语言性教学方法:讲授法，谈话，讨论,读书指导ｂ.直观性教学方法：演示法、参观法c.实践性教学方法：练习法、实验法、实习作业d.探究性教学方法:探索，研究情境陶冶为主:欣赏教学,情境教学记忆口诀８:动嘴（讲坛论读书)、用眼(眼（演示）参与）、手（实验练习实习)、脑(研究），情感陶冶(欣赏教学，情景教学)布卢姆与布鲁纳◆◆◆布卢姆：掌握学习理论、教育目标分类学:认知、情感、动作技能布鲁纳：认知结构学习理论、发现学习布卢姆记忆口诀：母亲用手掌握着刚出生的BＡBY,想象着将来会叫爸爸妈妈(认知)、会对人微笑(情感)、会跑会跳（动作技能）布鲁纳记忆口诀：纳米结构是科学家发现的。我国教育目的的基本精神（简答）◆◆◆a.要培养的人是社会主义事业的建设者和接班人;b.要求学生在德智体美劳等方面全面发展；c.适应时代要求，强调学生个性的发展。记忆口诀１2:全面建设个性接班人（技巧赞助：慧同学)外铄论代表人物◆◆◆荀子、洛克、华生记忆口诀１3:外出寻找落花生内发论代表人物◆◆◆孟子、弗洛伊德、威尔逊、格塞尔、高尔顿、霍尔、董仲舒记忆口诀1４：很多人不懂，格格的两个儿子（高尔顿、霍尔）为什么要微服私访。现代学制的发展趋势（简答)◆◆◆a.加强学前教育及其与小学教育的衔接;ｂ.提早入学年龄，延长义务教育年限；c.普通教育和职业教育朝着综合统一的方向发展;d．高等教育的类型日益多样化；e.终身教育受到普遍重视。记忆口诀１5:时间线索记忆学制趋势有5点，第一幼小要衔接,第二提早入龄延义年,第三普职教育要统一,第四高等教育要多样;第五终身受重视。如何激发学生的学习动机◆◆◆a.创设问题情境，实施启发式教学,激发学生学习兴趣，维持好奇心;b.根据作业难度，恰当控制动机水平；c.充分利用反馈信息,妥善进行奖惩;d.正确指导结果归因，促使学生继续努力。记忆口诀16：抓关键词（情境、难度、反馈、结果归因)女生追男生,结果反而男生难为情。记忆口诀17：理解性的记忆——要想学生感兴趣，首先创设好情境；学生上课要积极,反馈结果要多鼓励；要想学生信心高...
