小学教学设计四季之美

下载后可任意编辑小学教学设计四季之美 小学教学设计四季之美_鸟的天堂 分析课文，我们发现，作者笔下的四季和我们常接触到的描写四季的文章不同。作者在描写四季之美的时候，只是抓住每个季节最具有代表性的美。我和大家分享的小学教学设计四季之美_鸟的天堂材料，提供参考，欢迎你的阅读。 小学教学设计四季之美_鸟的天堂一 教学目标 1.会认“窠、旷”等 6 个生字，会写“黎、晕”等 9 个生字，会写“黎明、红晕、彩云”等词语。 2.正确流利地朗读课文，背诵课文，体会作者笔下四季之美的独特韵味。 3.学习本文根据时间顺序描写的写作方法。 教学重点 1.掌握本课的生字词。 2.正确流利地朗读课文，背诵课文，学习根据时间顺序描写的写作方法。 教学难点 体会作者笔下四季之美的独特韵味。 第一课时 教学目标 1.会认“窠、旷”等 6 个生字，会写“黎、晕”等 9 个生字，会写“黎明、红晕、彩云”等词语。 2.正确流利地朗读课文，把握课文内容。 教具准备 课件 教学设计 一、激趣导入(出示课件 1) 同学们，一年有几个季节?分别是什么?每个季节有什么特点? 1下载后可任意编辑 生说自己喜爱的季节及其特点，师加以点拨。 我们看看日本作家清少纳言笔下的四季是怎样的。请我们打开书，翻到 90页，大家齐读课题。 生齐读，师板书课题。 板书：四季之美 二、自主学习，合作探究。(出示课件 2) 1.自读课文，画出生字词。 2.小组活动，大家借助工具书解决生字词，并在小组内沟通。 3.小组长检查小组每个同学对生字的识记和理解情况，并及时向老师汇报。 4.每个小组在向老师汇报学习生字的结果时，要总结出本小组的识字方法。 生汇报识字情况，并总结识字方法。 三、初读课文，把握课文内容。(出示课件 3) 1.读课文，用一句话概括课文的主要内容。 2.全文总共有四段，每段的段意是什么? 生总结、汇报(出示课件 4) 这篇文章描写了四季不同的美景。 作者抓住每个季节不同的美景进行描写。 板书： 春天----黎明 夏天----夜晚 秋天---黄昏 冬天-----早晨 四、朗读课文，体会文中的美。 1.学生大声朗读课文。(出示课件 5) 师进行朗读指导：在朗读的时候，要注意读出感情。这篇文章描写的是四季之美，表达的是作者对四季之美的喜爱之情。因此我们在阅读的时候，要把这种喜爱的情感读出来。我们要通过轻重读的变化、语速快慢的改变，来表达2下载后可任意编辑情感。下面，我们读课文，看谁读得好。 2...