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小学教学设计四季之美

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下载后可任意编辑小学教学设计四季之美 小学教学设计四季之美_鸟的天堂 分析课文,我们发现,作者笔下的四季和我们常接触到的描写四季的文章不同。作者在描写四季之美的时候,只是抓住每个季节最具有代表性的美。我和大家分享的小学教学设计四季之美_鸟的天堂材料,提供参考,欢迎你的阅读。 小学教学设计四季之美_鸟的天堂一 教学目标 1.会认“窠、旷”等 6 个生字,会写“黎、晕”等 9 个生字,会写“黎明、红晕、彩云”等词语。 2.正确流利地朗读课文,背诵课文,体会作者笔下四季之美的独特韵味。 3.学习本文根据时间顺序描写的写作方法。 教学重点 1.掌握本课的生字词。 2.正确流利地朗读课文,背诵课文,学习根据时间顺序描写的写作方法。 教学难点 体会作者笔下四季之美的独特韵味。 第一课时 教学目标 1.会认“窠、旷”等 6 个生字,会写“黎、晕”等 9 个生字,会写“黎明、红晕、彩云”等词语。 2.正确流利地朗读课文,把握课文内容。 教具准备 课件 教学设计 一、激趣导入(出示课件 1) 同学们,一年有几个季节?分别是什么?每个季节有什么特点? 1下载后可任意编辑 生说自己喜爱的季节及其特点,师加以点拨。 我们看看日本作家清少纳言笔下的四季是怎样的。请我们打开书,翻到 90页,大家齐读课题。 生齐读,师板书课题。 板书:四季之美 二、自主学习,合作探究。(出示课件 2) 1.自读课文,画出生字词。 2.小组活动,大家借助工具书解决生字词,并在小组内沟通。 3.小组长检查小组每个同学对生字的识记和理解情况,并及时向老师汇报。 4.每个小组在向老师汇报学习生字的结果时,要总结出本小组的识字方法。 生汇报识字情况,并总结识字方法。 三、初读课文,把握课文内容。(出示课件 3) 1.读课文,用一句话概括课文的主要内容。 2.全文总共有四段,每段的段意是什么? 生总结、汇报(出示课件 4) 这篇文章描写了四季不同的美景。 作者抓住每个季节不同的美景进行描写。 板书: 春天----黎明 夏天----夜晚 秋天---黄昏 冬天-----早晨 四、朗读课文,体会文中的美。 1.学生大声朗读课文。(出示课件 5) 师进行朗读指导:在朗读的时候,要注意读出感情。这篇文章描写的是四季之美,表达的是作者对四季之美的喜爱之情。因此我们在阅读的时候,要把这种喜爱的情感读出来。我们要通过轻重读的变化、语速快慢的改变,来表达2下载后可任意编辑情感。下面,我们读课文,看谁读得好。 2...

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