1 《泥塑》课程纲要 课程名称：泥塑 开发者： 课程类型：艺术特色类选修课程 教学对象：一至六年级学生 课程安排：一是利用每周的校本课程教学时间进行专门学习，二是通过社团活动和特色班级建设相结合，三是社会实践活动和研究性学习活动相结合学习。 课程目标： 1、学会泥塑的基本知识、技能技巧，懂得造型知识，进行艺术创作。 2、体验学习活动的兴趣，获得对泥塑艺术创作的持久兴趣，获得亲身参与实践的积极体验和丰富经验。 场地设备： 雕塑台（桌）六至八张、转盘、木条若干、泥拍、刮刀、布、泥 课程计划： 泥塑是我国古老的民间艺术，流传至今仍被许多人所珍爱，其魅力就在于它的可塑性强，想象空间大，艺术成分高。泥塑集趣味性、创造性、知识性和实践性于一体，它具有认识功能、教育功能和审美功能，是促进学生全面发展的有效途径与方式。创新是泥塑教学的永恒主题和本质内涵，教学中应注重培养学生的创作意识和表现能力，充分发挥学生的个性特点，使学生在自由的创作中获得个性表达。泥塑课程分为低、中、高三个阶段，总体要求： 年段 学习目标 学习建议 学情分析 第一学段（1—2年级） 尝试利用陶泥，通过捏捏、团团、揉揉、压压等方法大胆、自由地表现一些蔬果、生活用具、动物、人物。 利用造型游戏的方式进行无主题或有主题的想象、创作、表演和展示。 这一阶段泥塑的学习共分三个单元，八课这阶段的孩子有着极其丰富的想象能力，但动手能力跟不上，所以这阶段前期的作品主要是在老师详细讲解下操作完成主题作品，然后再在细节上 2 时。第一单元手工捏塑小物品。第二单元手工捏塑动物。第三单元手工捏塑泥人。 加入自己的创新、自己的思想。 第二学段（3—4年级） 学习 盘 泥的基本方法——盘泥条。盘不同粗细不同长短的泥条，泥条粗细要均称，用泥条盘制的方法表现所见的事物，激发丰富的想象力和创作愿望。 让 学生 尝 试 搓 泥条、盘制泥条，撑握两种搓泥方法，甚至自己独创另一种搓泥方法。让学生了解泥条盘筑的造型特点；知道泥条盘筑的审美特点；能运用盘泥条法进行陶艺创作并能欣赏用盘泥法塑造的陶艺品。在实践中提高 动手能 力 与 创造 能力。 这一阶段泥塑的学习共分四个单元，十课时。第一单元搓盘泥条的方法。第二单元盘制器皿。第三单元盘制动物。第四单元盘制人物。 这个阶段的孩子想象力非常丰富，并且这个阶段的孩子相对比较能够准确地将自己想象、设计的东西表达出来。...
