注意力5 +5 趣味训练课外同步练习 （第一期） --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 第一讲 视知觉五要素诊断性训练 练习一：上边每组线条可以组成下边哪一个图形 练习二：你在上边的物体里看到了下边哪几个形状（连线）： 练习三：把形状相同、位置相反的物体连在一起： 练习四： 看图学画 目 录 第一部 分 课程 一、 课程介绍 （一） 基本知识 （二） 课程体系 （三） 课程理论指导 （四） 效果分析 二、 注意力训练 （一） 注意力基本知识 （二） 注意力训练课程编排说明 （三） 注意力训练教案目录 第二部 注意力训练教案 一、 测评单元 二、 基础训练单元 三、 综合训练单元 四、 应用单元 第三部 家师互动 一、 招生公开课 二、 日常沟通方法 三、 教师心态调整 四、 学生档案管理 五、 效果汇报会 第四部 附录 一、 学生档案系列 二、 教案1 -8 讲 第一部分 课程 一、 课程介绍 （一） 基本知识 1、 什么是学习能力？ 学习能力是学习持续的动力和学习过程科学有效的方式、方法。 世界心理学界有一个公认，就是学前期是培养学习能力的关键时期。按照美国心理学会主席布鲁姆的观点，幼儿阶段培养学习能力的60%，小学阶段培养学习能力的20%，中学阶段培养学习能力的 15%，其余 5%是在社会环境中培养出来的。由此可见，幼儿教育是整个教育链条中最为重要的环节。 由于脑神经解剖学发展滞后，在我国幼儿教育的教材里，涉及学习能力的方法、内容很少，绝大部分幼儿教师没有接受过系统的学习能力课程培训，在教学中面对儿童的学习问题，无法分析原因进行针对性矫正。建国六十多年以来，我国没有培养出足够多的富有学习能力和创新能力的人才，其主要原因也应该从幼儿教育中寻究。 值得欣慰的是，国家中长期教育改 革 发展纲 要中强 调 ，儿童的学习能力培养是重中之 重，必 须 给 与 高 度 的重视 。近 年来，脑神经解剖学的发展，也为注 意 力、记 忆 力、学习方法等 能力的发展提 供 了 切 实 可行的思 路 和方法。《 学前儿童学习能力训练 》 课程就是基于此完 成 的。 下 边 是学习能力结 构 图 ： 2 、 什么是注意力？ 注意力就是自我控制的能力。有效的注意力表现为明确的目的性，顽强的意志力、全身心高度的协调能力。...
