教学反思材料年、月、日》教学反思富锦市上街基小学唐秀丽年月日《年月日》教学内容:义务教育课程标准实验教科书数学(人教版)三年级下册第页。教学目的:、通过课前预习调查,使学生认识时间单位年、月、日,知道大月、小月、记住各月的天数。、在探索学习的过程中培养学生自主、探索、合作学习的能力,以及观察、概括能力,促进学生数学思维的发展。、让学生通过亲身参与实践活动,获得情感体验和成功体验,培养学生愿学乐学的兴趣。、渗透珍惜时间的思想教育。教学重点:认识时间单位年、月、日,了解它们之间的关系。教学难点:大月、小月的记忆判断方法。教具、学具准备:多媒体课件,年历卡,调查表。课前说课:我是来自上街基小学的唐秀丽,我说课的内容选自人教版小学数学三年级下册第四单元《年、月、日》。这节课是在掌握了时分秒的基础上,初步认识年、月、日这三个时间单位的,认识这几个时间单位,不仅是时间单位换算的基础,而且有助于培养学生的时间观念。因此,我将目标确定为:认识时间单位年、月、日;知道大月、小月初步了解平年和闰年。培养学生珍惜时间的良好习惯。根据教学目标我将本课的重点定为认识年、月、日,区分大月和小月。学生很容易将大月和小月混淆,所以记忆判断大、小月的方法是本课学习的难点。本片段教学,重点学习时间单位月,以学生自主探究实物“年历”为主,教师引导交流,然后出示几个年份各月天数的课件,让学生观察、交流,得出数学结论,从而解决重点,突破难点。教学过程:一、谈话导入同学们,从小到大,你一定经历了很多令你难忘的日子,这些日子对你来说一定非常有纪念意义。而对于一个国家来说,也有许多非常值得纪念的日子。下面就有几幅图,请同学们说一说,这些都是什么日子?发生在什么时候?1、(多媒体出示)观察以上四幅图,说一说这些有意义的日子,发生在什么时间?(自由发言,进行思想教育)2、师:到现在为止,你已经知道了哪些有意义的日子?这些有意义的日子,用到了哪些时间单位?(年、月、日)3、的确,在日常生活中,我们常用年、月、日来记录一些重大事件或者有意义的日子,这节课我们就来研究表示比时、分、秒较长一些的时间单位:年、月、日。(板书课题)二、合作交流、探究新知1、小组合作、探究学习(1)、师:同学们手中都有一个日历和一张调查表,请同学们仔细观察,看你能发现什么?然后把你的发现填在调查表中。表中没有提示的,你也可以记在心中。(2)、学生汇报...