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适合纹样教学案例

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? 创造多彩纹样感悟生活之美《适合纹样》初稿教材分析:《适合纹样》属于设计·应用类型教学活动。教学内容主要是让学生寻找生活中的适合纹样 ,感悟适合纹样的美丽,并尝试设计适合纹样。教材的前几课也都是围绕学生熟悉的生活场景进行教学, 本课教学内容 —— 纹样在生活中随处可见,贴近学生生活, 是继学生感悟生活之后的提升,创作生活中的美丽。学生分析:小学五年级学生对纹样已经有部分了解,如二方连续、四方连续,并知道纹样有规律的重复排列表现了美术的节奏美、韵律美;同时,学生能够用点线面设计出简单的纹样。另外,学生的直观思维占主要,教学设计越贴近生活、学生越容易接受。设计思路:教学设计中,以《全日制义务教育美术课程标准》为指导,教师选择直观感知、探究感悟、 创造活动等教学方法教学此课。教学中, 以感知纹样的美丽—— 探究纹样的特征——学习纹样的设计—— 尝试纹样的创作为教学主线,设计了欣赏导入、观察比较、自主探究、尝试设计、大胆创作这五个环节,环环相扣,自然承接。将欣赏与体验、体验与尝试结合在一起,有效提高学生对美的鉴赏能力和创作能力。教学目标:1.认知目标:认识适合纹样,了解适合纹样的特点。2.操作目标:学会用多种方法设计适合纹样。3.情感目标:在学习过程中培养对美的感知能力,感受生活中的艺术美。教学重点:了解适合纹样的特点,并能自己设计适合纹样。教学难点:运用点线面的组合、色彩的合理搭配,表现出丰富多彩的适合纹样。教学课时:第一课时教学准备:教师用具:教学多媒体课件、实物投影仪、范例、绘画工具学生用具:绘画工具、作业纸、圆规、小尺、书教学过程:一、通过欣赏,感悟纹样的魅力。1.教师:老师搜集到了一些图片,请同学们一起来欣赏。说一说你的第一感受。(多媒体播放图1-12 )。(欣赏时,学生忍不住发生阵阵惊叹声“哇”“太漂亮了 ”,并讲述自己的切身感受:发现生活中的纹样都很漂亮、生活中的色彩很丰富、生活中美很多、美的表现形式有很多,如菜肴拼盘、体操等形式⋯⋯ )图 1 图 2 图 3 图 4 图 5 图 6 图 7 图 8 图 9 图 10 图 11 图 12 2.揭题:漂亮的纹样装点了我们的生活,带给我们赏心悦目的视觉感受。只要我们善于观察,就会发现生活中的美无处不在。今天,让我们一起走进纹样的世界,感受纹样的精彩魅力。(板书:纹样)【设计意图】生活中有很多美丽的纹样,如餐具上、瓷砖上、窗帘上⋯⋯ 因...

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