下载后可任意编辑教学思路清楚评语 教学思路清楚,教学设计有层次.老师能根据教学内容,因材施教地制定了教学思路，注重培育学生动手操作,主动探究的训练,每个操作环节都提出了具体的要求,通过学生动手操作,合作探究等活动来加深对长方形,正方形面积计算的理解,突出重点难点的内容,整个教学详略得当,重,难点把握准确.这样的设计,符合学生年龄特点和认知规律,体现了以学生为主体的学习过程,培育了学生的学习能力.2.探求新知重过程与方法.我觉得这节课充分地体现了新的数学课程理念.在长方形面积计算的推导过程中,让学生在主动参加教学活动的过程中去理解数学知识,猎取学习方法.老师课堂中始终围绕着进展学生的思维和创新能力的新课程理念,取得了十分明显的教学效果.这样,激发了学生的学习积极性,加深了对公式的理解.老师从学生的已有经验出发,逐步推出计算公式,再推广到身边的长方形面积的计算,为今后学习长方形,正方形面积的应用打下了扎实的基础.3.注重小组合作,自主探究.使不同学力的学生都能自主地,自发地参加学习和沟通,提高个体学习的动力和能力,并达成团体目标.学生都主动投入,学生的全面互动,在探究,发现的过程中,学生通过自己动手和动脑,获得了感性认识.在小组探讨中老师的主导作用有着突出而到位的表现,她对小组里沟通的要求说得明确而简要,我们可以明确地观察到,这对学生的操作,对整节课的展开起到了重要的作用.避开了小组讨论流于形式的现象.4.教态自然亲切,师生关系融洽.课堂上老师通过对学生所展示出来的强项智能的肯定,进一步激发和引导,可以带动和唤醒其他智能相应的进展,从而,有效的开发每个学生的潜能,提高学生的学习兴趣和对自我的认识水平.新课程, 思路要清楚教学设计 教学目标： 1、 通过提供典型事例，学生了解一般文章的结构及写作顺序。 2、 通过写作实践，学生了解使文章思路清楚的基本方法，体验设计提纲的作1下载后可任意编辑用。 3、 提高表达能力和写作能力。 教学重点： 了解文章思路清楚的基本方法。 教学难点： 学会思路清楚地进行写作的一般技巧和方法，体验设计提纲的作用。 课时：1 课时 教学方法：谈话法，合作探究法教学准备：多媒体教学过程： 一、导入 同学们，老师准备了两段文字，请大家比较阅读这两段文字，哪段文字思路更清楚呢？甲段：要想成功做到某件事，首先你得确定一个目标和计划，然后努力为之奋斗，在这过程中还要自我总结经验教训，吸收并改正，最后要有坚持不懈的毅力。 乙...
