教学设计-教学设计：-一块奶酪

下载后可任意编辑教学设计 教学设计：,一块奶酪 **小学教学设计（2024---2024）学年度第（一）学期年级三年级学科语文姓名*****小学教学设计学科:语文时间： 授课内容：一块奶酪课时安排：1 课时教学目的 1．认识本课 9 个生字，认读“诱人”、“恼火”、“犹豫”等词语，掌握“处”“稍”等词语。 2．正确流利有感情地朗读课文。 3．在阅读、理解内容的基础上，体会蚂蚁队长严于律己，爱护幼小的品质，蚂蚁群体团结合作的精神，学习蚂蚁们的优秀品质。 教学重点认识本课 9 个生字，认读“诱人”、“恼火”、“犹豫”等词语，掌握“处”“稍”等词语。 教学难点在阅读、理解内容的基础上，体会蚂蚁队长严于第 1 页 共 5 页下载后可任意编辑律己，爱护幼小的品质，蚂蚁群体团结合作的精神，学习蚂蚁们的优秀品质。 教学准备 PPT 教学过程教学随笔一、谈话导入。 同学们，吃过奶酪吗？好吃吗？激发学习情面对一块美味诱人的奶酪，搬运奶酪的蚂蚁队长是怎么做的趣呢？让我们走进课文了解一下。 板书课题：“一块奶酪”。齐读课题。 二、初读课文。 1．用自己喜爱的方式读课文，不认识的生字根据注音拼读一下，读不通顺的地方反复多读几遍。 2．出示 ppt，检查生字新词的学习情况，多种形式读，正音、巩固。 3．指名分自然段朗读课文，随时纠正出现的问题。 三、读课文，了解课文的内容。 第 2 页 共 5 页下载后可任意编辑 1．出示 ppt 朗读课文的指导方法，按要求正确流利地朗读课文，思考课文讲了什么内容？老师相机指导。 锻炼学生 2 说说课文的主要内容。 概括能力课文主要写了____________事。 四、精读课文，读出感受，读出感情。 (一)默读课文，思考： 1．蚂蚁队长的禁令是什么？在文中画出。 2．蚂蚁队长想吃奶酪吗？结合文中句子说一说。 3．你喜爱这位蚂蚁队长吗？说说理由。 (二)小组沟通讨论，把自己想象成是其中一只蚂蚁。 锻炼合作(三)全班沟通，根据沟通，出示 ppt 句子，边沟通边读句子体学习能力会，师随沟通板书： 蚂蚁们多么自律，多么有毅力！他们的心真齐啊！蚂蚁队长严格遵守纪律，不违反禁令，严于律己，爱护幼小。 第 3 页 共 5 页下载后可任意编辑 (四)指导学生有感情地朗读，感悟体会。 教学目标五、课外拓展，说一说。 结合课文的学习，联系生活中曾经遇到的这样有诱惑力的事，当时怎么做的？学习后觉得应该怎么做？今后在生活中面对诱惑该怎么做？六、小组...