下载后可任意编辑教学设计 教学设计:,一块奶酪 **小学教学设计(2024---2024)学年度第(一)学期年级三年级学科语文姓名*****小学教学设计学科:语文时间: 授课内容:一块奶酪课时安排:1 课时教学目的 1.认识本课 9 个生字,认读“诱人”、“恼火”、“犹豫”等词语,掌握“处”“稍”等词语。 2.正确流利有感情地朗读课文。 3.在阅读、理解内容的基础上,体会蚂蚁队长严于律己,爱护幼小的品质,蚂蚁群体团结合作的精神,学习蚂蚁们的优秀品质。 教学重点认识本课 9 个生字,认读“诱人”、“恼火”、“犹豫”等词语,掌握“处”“稍”等词语。 教学难点在阅读、理解内容的基础上,体会蚂蚁队长严于第 1 页 共 5 页下载后可任意编辑律己,爱护幼小的品质,蚂蚁群体团结合作的精神,学习蚂蚁们的优秀品质。 教学准备 PPT 教学过程教学随笔一、谈话导入。 同学们,吃过奶酪吗?好吃吗?激发学习情面对一块美味诱人的奶酪,搬运奶酪的蚂蚁队长是怎么做的趣呢?让我们走进课文了解一下。 板书课题:“一块奶酪”。齐读课题。 二、初读课文。 1.用自己喜爱的方式读课文,不认识的生字根据注音拼读一下,读不通顺的地方反复多读几遍。 2.出示 ppt,检查生字新词的学习情况,多种形式读,正音、巩固。 3.指名分自然段朗读课文,随时纠正出现的问题。 三、读课文,了解课文的内容。 第 2 页 共 5 页下载后可任意编辑 1.出示 ppt 朗读课文的指导方法,按要求正确流利地朗读课文,思考课文讲了什么内容?老师相机指导。 锻炼学生 2 说说课文的主要内容。 概括能力课文主要写了____________事。 四、精读课文,读出感受,读出感情。 (一)默读课文,思考: 1.蚂蚁队长的禁令是什么?在文中画出。 2.蚂蚁队长想吃奶酪吗?结合文中句子说一说。 3.你喜爱这位蚂蚁队长吗?说说理由。 (二)小组沟通讨论,把自己想象成是其中一只蚂蚁。 锻炼合作(三)全班沟通,根据沟通,出示 ppt 句子,边沟通边读句子体学习能力会,师随沟通板书: 蚂蚁们多么自律,多么有毅力!他们的心真齐啊!蚂蚁队长严格遵守纪律,不违反禁令,严于律己,爱护幼小。 第 3 页 共 5 页下载后可任意编辑 (四)指导学生有感情地朗读,感悟体会。 教学目标五、课外拓展,说一说。 结合课文的学习,联系生活中曾经遇到的这样有诱惑力的事,当时怎么做的?学习后觉得应该怎么做?今后在生活中面对诱惑该怎么做?六、小组...