下载后可任意编辑昆虫备忘录优质课教案 《昆虫备忘录》教案教学目标：知识与技能：1.认识本课“录、凡”等 10 个生字，培育主动识字的习惯。2.默读课文，了解各种昆虫的特点。过程与方法：1.通过默读，感受昆虫的有趣。2.通过情境体验，展开想象，进展观察、想象的能力。情感态度价值观：欣赏昆虫有趣的地方，培育想象能力。教学重点：了解文中各种昆虫的特点，找出感兴趣的地方。教学难点体味文章语言的生动、有趣。教学准备：师：课件生：自主预习课文教材分析：本课是部编版教材三年级语文下册第一单元的第四篇课文，包括 4 篇科普小短文。讲的是四种昆虫:蜻蜓、独角仙、瓢虫和蚂蚱，揭示了它们各自的小秘密。语言生动、有趣，很诙谐。学情分析：对于进入三年级下学期的学生而言，由于文中所涉及到的自然界中各种各样的昆虫都不是陌生的事第 1 页 共 5 页下载后可任意编辑物，再加上文章的叙述直白浅显且富于童趣，因而课文学习起来相对而富于童趣，这组课文学习起来相对而言难度不大，且学生一定会兴趣盎然。与以往不同的是，因为学生是在读中感受大自然，并初步领悟关键词句在表情达意中的重要作用。因而在教学过程中，老师就不能仅仅停留在单纯的写作技法的指点上，而应结合不同课文不同的体裁特点，在引导学生学会自主品读语言文字的过程中培育良好的语感的同时，又不着痕迹地自然渗透方法，让学生易于接受。【教学过程】一、创设情境，导入新课。1．出示蜻蜓、瓢虫、蚂蚱、独角仙。提问：图上的昆虫大家都认识吗？假如认识，给大家介绍一下吧！学生各抒己见，介绍这几种昆虫。今日，我们就来学习一下这些昆虫，它们身上还藏有哪些秘密呢？板书课题，齐读课题（板书：昆虫备忘录）。二、初读课文，自学生字。1.师：同学们自由读课文，并标段，遇到不认识的字，可以借助拼音朋友，也可第 2 页 共 5 页下载后可任意编辑以请教老师或同组同学，争取把课文读正确。展示阅读要求和提示：标出自然段的序号。画出文中不认识的字，借助汉语拼音品读，并反复多读几遍，课文中读不通的地方多读几遍，做到正确朗读课文。学生根据要求朗读课文。在学生读课文的过程中，（1）出示词语：（2）自由读； 指名读； 开火车读； 齐读。4.学习生字。（1）约斑录凡距款绸膜瞎益自由读，指名读，师生纠正读音：注意读准翘舌音“绸”，前鼻音“凡款斑”。(2)识记生字你是如何识记这些字的？在反复诵读的过程中，师帮生，或生生互助，解决每个短文...
