韵 律 绳 操茅麓中学 顾文一、指导思想本教案得制定根据初中学生得生理、心理特征,坚持“健康第一”指导思想,提倡学生“自主、合作、探究"得学习方法,实现学习方式得多样化,以提高学生学习体育与健康知识得能力,促进学生运动知识与技能、情感态度与价值观得整体进展、关注个体差异与不同需求,发挥学生个性特长,满足学生心理需求,为学生制造一个宽松、与谐、愉快得学习氛围。努力使学生学会自主学习、探究学习与合作学习得方法,达到相互学习、沟通、取长补短得学习目得、同时培育学生乐观、自信向上得心理品质,促进学生身心得全面进展、二、教材分析韵律绳操,就是根据绳得摆动、绕环、缠绕、摇绳与跳绳等基本动作组成,共有 6 节,学生在练习过程中,利用绳得长短变化与绳形得改变,与身体动作构成统一整体,具有韵律感强、动作优美、节奏明快得特点。通过韵律绳操练习可以进展学生身体得灵巧性与协调性 ,锻炼学生掌握绳操得基本动作与动作协调运用自如得能力。三、学情分析初中学生年龄在１ 3—１ 6 岁间,心理上、生理上还没有成熟,多数学生得运动能力处于中间状态,身体协调性较弱,在学练中会出现心有余而力不足得现象。经过长时间反复练习该内容,学生得协调能力会得到改善。学生又爱动,给学生充分得空间来进行团队合作,同时给个体展示特长得平台。四、教学目标1、 运动技能:在韵律绳操得学练过程中,充分发挥学生得自主学习、合作学习能力,使学生掌握韵律绳操得跳法。2、 身体健康:通过练习韵律绳操,进展学生得腿部力量与身体协调能力。3、 心理健康:通过合作学习培育学生团结协作,积极进取得精神,勇于克服困难,共享成功得喜悦。4、 运动参加:激发学生得学习兴趣,在欢乐中锻炼身体,学会在玩中思考,在玩中锻炼,为终身体育奠定基础。5、 社会适应:通过学习韵律绳操,让学生学会沟通,擅于处理与同伴之间得关系,积极制造与谐融洽得学习氛围。五、教学重难点教学重点:绳得摆动与身体姿势教学难点:身体得协调配合,合作创新意识得培育六、教学策略本节课主要采纳老师启发指导,学生反复练习,合作学习得教学策略,进展学生得个性,充分发挥学生得主体作用,运用灵活多变手段,做到身心结合,努力达到教学目标。全课得组织结构不拘泥于过分得统一规整,而以服务教学与练习为目得,力求合理、紧凑、流畅、新颖。主要采纳了示范法,分组练习法,指导纠错法,启发教学法,合作学习法,可以在有限得教学时间与场地内增加学生得学练效果、七、场地器材篮球场一块、跳...
