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长春版八下语文第7课棋王同步练习

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灿若寒星初中语文试卷灿若寒星整理制作七 棋王· 积累运用·1. 给下列加点字注音。耽.误( ) 歹.人( ) 沉吟.( ) 蝙.蝠()攥.( ) 疏.忽( ) 噱.( ) 抻.( )2. 给下列形近字注音并组词。(1)拱() _____ (2)廷()_____ 烘() _____ 延( )_____ 哄() _____ 迁( )_____ (3)樵() _____ (4)峙()_____ 礁() _____ 侍( )_____ 憔() _____ 恃( )_____ 3. 填上适当的字,将下面的四字短语补充完整。人头 _____动目_____ 口_____ 甘_____ 下风神_____ 妙_____ 先声有 _____ 后发 _____ 人· 阅读感悟·阅读课文,回答问题。4. 文中写十人比赛,一千人围观,数十人自愿服务的目的是什么?5. 文中有多处对王一生肖像进行了描写,请找出来,说说他是怎样的一个人。6. 文中为什么要写“我”紧紧捏着王一生母亲留给他的无字棋子知道结束这个细节?7. 你怎样理解长者称王一生的棋道“汇道禅于一炉,神机妙算,先声有势,后发制人,遣龙治水,气贯阴阳,古今儒将,不过如此”这段话?这段话在文中有什么作用?8. 王一生可否不同意和棋,一战到底?你分析一下最后的结果是怎样?9. 课文结尾处写道:“不做俗人,哪儿会知道这般乐趣?家破人亡,平了头每日荷锄,却自有真人生在里面,识到了,即是幸,即是福。衣食是本,自有人类,就是每日在忙这个。可囿于其中,终于还不太像人。”请课后阅读《棋王》全文,谈谈你对这句话的理解。灿若寒星· 拓展探究·阅读下文,回答问题。说 棋刘伯毅棋友相聚,话题总离不开棋,弈棋之余,有时也会谈到各自的事业、家庭、人生。随着对围棋感受的加深,棋友们普遍感到下棋和做人一样,人生就是一盘棋。确实,人生的好些方面,和围棋有着惊人的相似。如人要走正路,方不致堕落;棋要下正着,方不致成败局。弈棋要求人行棋紧凑,算路清晰,胸中有全局;而人生的成长历程,也需要朝着一个目标,踏踏实实地走好每一步。青少年时代正像围棋的布局阶段,布局的好坏关系到棋势的优劣,善弈者懂得合理布局,聪明的人也都知道在青少年时期要打好事业的基础;围棋的中盘进入激烈的争夺,双方使出浑身的解数抢占地盘,是决定胜负的关键阶段,人到中年家庭和事业的负担最为沉重,同样需要争分夺秒,全力以赴,是出成就的黄金时期;晚年则相当于围棋的官子阶段,虽大局已定,但也不可等闲视之,谨防功亏一篑,晚节不保。人生要有知...

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