长春版八下语文第7课棋王同步练习

灿若寒星初中语文试卷灿若寒星整理制作七 棋王· 积累运用·1. 给下列加点字注音。耽．误（ ） 歹．人（ ） 沉吟．（ ） 蝙．蝠（）攥．（ ） 疏．忽（ ） 噱．（ ） 抻．（ ）2. 给下列形近字注音并组词。（1）拱（） _____ （2）廷（）_____ 烘（） _____ 延（ ）_____ 哄（） _____ 迁（ ）_____ （3）樵（） _____ （4）峙（）_____ 礁（） _____ 侍（ ）_____ 憔（） _____ 恃（ ）_____ 3. 填上适当的字，将下面的四字短语补充完整。人头 _____动目_____ 口_____ 甘_____ 下风神_____ 妙_____ 先声有 _____ 后发 _____ 人· 阅读感悟·阅读课文，回答问题。4. 文中写十人比赛，一千人围观，数十人自愿服务的目的是什么？5. 文中有多处对王一生肖像进行了描写，请找出来，说说他是怎样的一个人。6. 文中为什么要写“我”紧紧捏着王一生母亲留给他的无字棋子知道结束这个细节？7. 你怎样理解长者称王一生的棋道“汇道禅于一炉，神机妙算，先声有势，后发制人，遣龙治水，气贯阴阳，古今儒将，不过如此”这段话？这段话在文中有什么作用？8. 王一生可否不同意和棋，一战到底？你分析一下最后的结果是怎样？9. 课文结尾处写道：“不做俗人，哪儿会知道这般乐趣？家破人亡，平了头每日荷锄，却自有真人生在里面，识到了，即是幸，即是福。衣食是本，自有人类，就是每日在忙这个。可囿于其中，终于还不太像人。”请课后阅读《棋王》全文，谈谈你对这句话的理解。灿若寒星· 拓展探究·阅读下文，回答问题。说 棋刘伯毅棋友相聚，话题总离不开棋，弈棋之余，有时也会谈到各自的事业、家庭、人生。随着对围棋感受的加深，棋友们普遍感到下棋和做人一样，人生就是一盘棋。确实，人生的好些方面，和围棋有着惊人的相似。如人要走正路，方不致堕落；棋要下正着，方不致成败局。弈棋要求人行棋紧凑，算路清晰，胸中有全局；而人生的成长历程，也需要朝着一个目标，踏踏实实地走好每一步。青少年时代正像围棋的布局阶段，布局的好坏关系到棋势的优劣，善弈者懂得合理布局，聪明的人也都知道在青少年时期要打好事业的基础；围棋的中盘进入激烈的争夺，双方使出浑身的解数抢占地盘，是决定胜负的关键阶段，人到中年家庭和事业的负担最为沉重，同样需要争分夺秒，全力以赴，是出成就的黄金时期；晚年则相当于围棋的官子阶段，虽大局已定，但也不可等闲视之，谨防功亏一篑，晚节不保。人生要有知...