最新《在家里》教学设计

下载后可任意编辑最新《在家里》教学设计 回家后和父母一起制定家务劳动计划,做一个爱劳动的好孩子,把你对劳动的想法在以后的品德与生活课堂上和大家沟通一下.跟着我一起来看看《在家里》的教学设计吧. 一、教材简说 本课有一幅图、一组词语和一篇短文.词语是图中事物的名称,多为家庭陈设和用品. 图画内容是一个三口之家的夜晚,爸爸在看报,妈妈在看电视,我让爸爸妈妈吃水果,家庭充满温馨. 本课教学重点是认字和写字. 二、学习目标 1.认识 14 个字,会写 4 个字.认识笔画和偏旁氵、扌、、日. 2.正确、流利地朗读课文. 3.学做尊敬父母的好孩子. 三、教学建议 本课的识字量较大,随着生字的学习还要认识新偏旁.教学时要突出重点,分散难点. 第一课时 一、趣味导入 你们同意猜谜语吗?那现在老师要把你们带到一个谜语城里,看看你们能不能猜出来是什么? 下载后可任意编辑 猜一猜 老大天天演戏 电视 老二每日作文 报纸 老三千里传声 电话 老四送来光明 电灯 老五满肚书本 书架 二.学习新课 想知道答案吗?这个答案就藏在老师手里的卡片里呢,把它学好,答案就找到了,要睁大眼睛看啊. 1. 下载后可任意编辑 出示生字卡片,让孩子齐读,有个初步的认识 2.到黑板上,让孩子自由读,自学生字,同桌互相帮助. 3.开火车读 4.现在能不能想到答案是什么了啊?给你们一个提示(课件把报纸、书架、电话、电灯、电视打出来)谁来连线,把答案说出来啊. 再读一遍这些词,读出来了.(报纸、电话、电灯、电视、书架) 三.利用情境再次识字 这些词,在也藏在我们每个孩子的家里,这里就有一个孩子,叫小新,我们去他家里看好不好啊?看看除了我们谜底里有的还有什么别呢?也可以说说你看到了什么,根据你看到的编个小故事. 1.学生汇报,上台说一说:我知道,小新家有:沙发、茶几、报纸、书架、台灯、挂钟、电视、电话边说,老师边把词语卡片弄到屏幕的图上,假如孩子说道我们课文里不要求知道的,就不用弄,忽略过去. 2.齐读、指名读、分组读.(要注意平舌音、翘舌音、后鼻音发音要到位) 3.小新,你的家真美丽!谁也能像老师一样用一句话夸夸小新的家?(生:小新你的家真美丽!小新你的家真可爱!小新你的家真棒!) 4.认真观察这些词语,你发现了什么?(可以分为家具和电器两类)请你上来摆一摆. 5.用自己的方法记一记.可以用熟字带生字,比如,沙的少知道,就可以记住沙字了.利用熟字变一变、合一合的方法.)如:火+丁──灯,日+免(去尾巴 兔─下载后可任意编辑 ─晚 6....