下载后可任意编辑最新《青山不老》教学设计理念 《青山不老》是一篇略读课文,这一课的阅读提示是 默读课文,想一想这位老人制造了怎样的奇迹,这一奇迹是在什么样的情况制造的;联系课文内容,想一想作者为什么说 青山是不会老的 . 这一提示为我提供了这篇课文学习的流程:默读 思考 沟通. 学习目标: 1.识 虐、踞、淤 ,理解 肆虐、风雨同舟、三番五次、归宿、山川共存、日月同辉 的意思. 2.正确,流利地朗读课文. 3.理解老人所制造的奇迹,说说 青山不老 的含义,领悟老人植树造林,防止水土流失的精神. 教学重、难点: 1. 理解老人所制造的奇迹,说说 青山不老 的含义.从这位老农身上看到了我国人民保护自然、改造山林、绿化祖国的坚定决心. 2. 领悟老人对青山的一片深情. 课前准备: 相关图片资料,课件. 教学过程: 一、播放课件,激情导入 1.中国地图,认识晋西北的地理位置. 2.播放我国晋西北地区土地沙化的课件资料(或出示相关图片资料),引导学生畅谈感受:你看下载后可任意编辑到了什么,想到了什么? 3.出示一幅如诗如画的山林图. 4.那我们一起走进课文,《青山不老》,请大家与老师一同板书课题:青山不老. 二、初读课文,整体感知 1.打开书 68 页,请大家用较快的速度自由读课文,把课文读通顺,读流畅,读正确.想想课文主要讲了什么内容.好,请读书吧! 2.老师先检查一下大家对生字的认识.谁来认读生字词语.强调: 肆虐,盘踞 等词的读音,你理解这些词语的意思吗?(看课件理解一些难的词语) 肆虐 这个词不容易记住,我们起来写写吧. 3.课文主要讲了什么内容呢?请大家试着用老师出示重点词,说说课文的主要内容吧! 山野、肆虐、山沟、奇迹、制造、绿洲、价值、造福. 小结:这种方法叫重点词概括法,我们以后可以用这种方法概括文章的主要内容. 三、以文入情,感受奇迹 抓 奇迹 : 1.师:青山为证,绿树为凭.老人绿化造林,执著地坚守着大山.从他的事迹中,哪个词可以概括你受到的震撼?板书: 奇迹 2.快速默读全文,看看这位老人制造了怎样的奇迹? 下载后可任意编辑 ⑴ 先用笔画下来,在感动你的地方写你的上感受. ⑵ 写完了吗?四人小组内汇报感受. 3.指名学生汇报: ⑴ 出示: 15 年啊,绿化了 8 条沟,造了 7 条防风林带,3700 亩林网,这是多么了不起的奇迹.去年冬天,他用林业收入资助每户村民买了一台电视机──他还有雄伟设想,还要载树,直到自己爬不起来为止. 这是一个怎样的奇迹呀?3700 亩林网有多大的面积我们学...
