下载后可任意编辑最新《盘古开天地》教学设计 盘古开天地是一篇神话传说,先讲盘古醒了以后所做的事以及天地的不同变化以下是我精心准备的语文《盘古开天地》教学设计,大家可以参考以下内容哦! 盘古开天地教学设计 学情分析: 四年级学生接触神话,内心会感到新奇、有趣.但学生可能只注重感悟故事本身的奇妙,忽视了对语言表达的关注,不能细细体味文中的语言.教学本文,老师要帮助学生练就 善于发现 的眼睛,感受语言文字的精妙.还要使学生认识神话这种文学体裁,体会巨人盘古的献身精神,感受我国古代人民的丰富想象力. 教学建议: 课文充满了丰富的想象,朗读的时候要引导学生发挥想象,通过想象理解课文内容,激发学生对神话的喜爱.这篇文章,比较适合用来训练学生复述,可以在学生熟读课文、了解课文叙述顺序的基础上,指导学生用自己的语言练习复述,并恰如其分地用上课文中的句子,把这些句子自然融入到自己的复述中. 教学目标: 【知识与技能】 1、正确认读、书写本课生字、词语. 2、正确、流利、有感情地朗读课文,了解盘古开天地的故事内容,体会盘古的献身精神. 3、积累课文中优美的词句,并能把这个故事讲给别人听. 【过程与方法】 下载后可任意编辑 1、小组合作沟通的形式学习. 2、表演、配乐朗诵深化课文,培育学生的想象力、制造力. 【情感、态度与价值观】 感受神话故事的传奇魅力,感受古代人民丰富的想象力,体会盘古的献身精神. 教学重难点: 重点 了解盘古开天地的故事内容,激发阅读神话故事的兴趣,培育想象力. 难点 用自己的话复述课文内容. 教学准备: 老师:准备生字卡片、多媒体课件、盘古开天地情境的音乐带. 学生:预习课文,搜集盘古开天地相关资料. 教学时间: 2 课时 第一课时 下载后可任意编辑 教学目标: 1、学习本课生字、生词. 2、体会盘古的献身精神. 教学重难点: 重点 引导学生了解故事的主要内容. 难点 培育学生的想象力. 教学过程: 一、导入新课 1、播放孙悟空、哪吒、葫芦娃的动画片段. 2、同学们认识他们吗?他们是谁? 3、在远古时期,像他们这样奇妙的人物还有很多,其中有一个奇妙人物用利斧劈开了天与地,同学们,你们知道这位奇妙的人物是谁吗?(学生答:盘古;老师板书课题,齐读) 4、对题质疑,学生汇报,老师小结:盘古是谁?他是怎样开天地的?天地分开后又是怎样的?课文会告诉我们一切的. 下载后可任意编辑 二、初读感知 1、自由朗读课文,圈出生字.借助注音认读生字.然后同桌互读互查. 2、识...
