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下载后可任意编辑最新中暑教学教学设计 中暑小学生课件怎么设计?许多人并不是很清楚了解,以下是我整理的相关范文,欢迎阅读.这节课学习了中暑的预防,从中明白了中暑的原因,中暑的症状、急救方法以及如何预防中暑. 一、教学目的: 让学生知道中暑的原因,中暑的一般症状、急救及预防方法. 二、教学重点、难点: 重点:如何预防中暑. 难点:中暑的原因、表现及急救方法. 三、教具准备: 十滴水、人丹、课件. 四、课时: 一课时. 五、教学过程: (一)导入新课,揭示课题. 1.引入、并板书课题: 同学们,夏季太阳高照,烈日炎炎,很容易引起一种急性病,这种疾病通常叫做 中暑 .板书:中暑为了避开发生这种疾病,平常最重要的就是要做好中暑的预防工作.今日我们来学习《中暑的预防》. 2.板书课题:中暑的预防.3.学生齐读课题.下载后可任意编辑 (二)讲解第一自然段. 1.师:人为什么会中暑呢?板书:原因.请同学们轻声读第一自然段,看课文是如何跟我们讲述的. (三)讲解第二自然段. 1.我们知道了中暑是人长时间在高温环境下引起的一种疾病.幻灯 那么,一旦中暑会有什么症状呢?板书:症状.学生自由发言. 2.我们来看课文是怎样描述中暑症状的?生自由读文后说(幻灯显示第二自然段). 3.找一个同学来读,其他同学思考这一段课文描述了几种中暑症状,能用自己的语言概括出来吗? (引导学生主要从中暑先兆、中暑较轻与较重时各有什么症状展开讨论). 4.师小结.(幻灯显示三种中暑症状) (四)讲解第三自然段. 1.生活中,假如你的朋友或同学现出现了中暑现象时,你会首先想到什么?(提问若干名学生). 2.小结:假如在我们的生活中出现了有人中暑的情况,那么,我们要发扬团结友爱、互相帮助的精神,马上对中暑的人进行急救.板书:急救 3.怎样进行急救?也就是说急救的办法是什么? 4.让学生发表意见. 下载后可任意编辑 5.肯定学生正确做法.生读文(幻灯显示第三自然段),概括文章讲述了急救的几种办法.(同学们回答的很好,请同学们读一读文章第三自然段,找一找它告诉了我们几种急救的办法.) 6.老师小结.这一部分讲了急救的四种方法(出示幻灯)幻灯出示急救办法. 我们首先要把病人抬到附近通风阴凉的室内或树荫下,半躺休息,也就是脱离高温环境.(显示;脱离高温环境) 然后迅速给病人解开衣扣,并用浸过冷水的毛巾给病人敷头,使病人体温下降,也就是说降低体温.(显示:降低体温) 由于在炎热的天气下活动,出汗多,体内大量的水分和盐分随着汗水排出,所以最好给病人喝些加少量盐的凉...