下载后可任意编辑最新关于曹操的短歌行教案范文总汇 案是老师为顺利而有效地开展教学活动,根据课程标准,教学大纲和教科书要求及学生的实际情况,以课时或课题为单位,对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种有用性教学文书.下面是我为大家收集的短歌行教案,希望你们都喜爱. 短歌行教案一 教学过程: 一、导入 俗话说:“乱世出英雄.”东汉末年,天下大乱,豪杰并起,最终形成了三国鼎立的局面.“滚滚长江东逝水,浪花淘尽英雄.”说到三国英雄,人们往往首先想到孙权、周瑜、诸葛亮等人.苏轼推崇周瑜,“遥想公瑾当年,小乔初嫁了,雄姿英发.羽扇纶巾,谈笑间,樯橹灰飞烟灭.”(《念奴娇?赤壁怀古》);辛弃疾崇拜孙权,“千古江山,英雄无觅孙仲谋处”(《永遇乐?京口北固亭怀古》);唐代大诗人杜甫仰慕诸葛亮,他在《蜀相》中这样赞美诸葛亮的功绩:“三顾频烦天下计,两朝开济老臣心.”陆游也以诸葛亮自况,“出师一表真名世,千载谁堪伯仲间.” 周瑜等人固然称得上英雄,但人们却忽略了一个重要人物——曹操. 曹操在东汉末年“挟天子以令诸侯”,曾是中国北方的实际统治者,是一个在当时叱咤风云的人物.他堪称英雄,但历来得到的评价并不高.易中天教授在百家讲坛概括了人们对他的三个称谓:英雄、奸雄、奸贼.那么曹操到底是一个什么样的人呢? 曹操简介—— 曹操(155-220),字孟德,小名阿瞒,沛国谯郡(今安徽亳县)人,东汉末年的政治家、军事家、文学家.他“外定武功,内兴文学”:统一中国北方;他知人善察,唯才是举;也是建安文学的开创者和组织者. 但历来人们对他毁誉参半.当年,汝南名士许劭称之为:“治世之能臣,乱世之奸雄”.陈寿在《三国志》中:“抑可谓非常之人,超世之杰矣.”戏曲舞台上常把曹操塑造成白脸奸臣,成为一个阴险、残忍、狡诈、狠毒的人物. 我们应站在历史的高度看待曹操这一历史人物,承认他对历史的下载后可任意编辑推动作用,肯定他的贡献.把握他的三个称谓:政治家、军事家、文学家.今日语文课,咱们就主要分析作为文学家的一面,他的作品中必定会反映他作为政治家的理想和情怀. 曹操诗歌现存 20 余首,大致分为两类. ① 有的反映当时社会_,军阀混战给人民带来的灾难.如《蒿里行》:“白骨露于野,千里无鸡鸣.生民百遗一,念之断人肠.” ② 有的抒发个人的政治理想和理想.如《步出夏门行?龟虽寿》:“老骥伏枥,志在千里;烈士暮年,壮心不已.”又如《短歌行》. 这些诗继承了《诗经》《楚辞》和汉乐府的现实主义传统,但又有自己的制造...
