下载后可任意编辑最新关于郑振铎《猫》教学设计 本文写的是猫,作者却巧妙地借物抒情,曲折地表达了同情、怜爱弱小者的思想感情
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篇一:郑振铎《猫》教学设计 教学目标: 1、了解三只猫的不同外形、性情及在家中的地位 2、体会文章的思想感情及蕴涵的人生哲理
3、形成关爱动物、善待生命的情感
教学重点: 在整体感知课文的基础上,体会作者抒发的思想感情
教学难点: 揣摩字里行间理解蕴涵的人生哲理 课时安排: 2 课时 一、导入新课,并了解作者 播放生活中的关于猫的卡通形象,欣赏可爱美丽的猫,触发学生爱的情感
下载后可任意编辑 猫是大家都很熟悉的一种小动物
很多家庭因为猫惹人喜爱而养它
我国著名作家郑振铎先生,他家也曾养过三只小猫
今日,我们一起来学习郑振铎先生的散文《猫》
郑振铎,(1898 1958),福建长乐县人
现代作家、文学家,我国新文化运动的提倡者之一
新中国成立后,曾担任中国科学院考古讨论所所长、全国作协理事等职
1958 年 10 月率中国文化代表团前往阿富汗等国进行友好访问时,因飞机失事不幸遇难
他的主要著作有《中国历史参考图谱》《中国俗文学史》《欧行日记》《海燕》《山中杂记》等
观看一组小猫照片,让学生说说喜爱哪只,为什么
二、朗读课文,感知文意,划出字词
相称(chan) 郁(y )闷 一缕(lǚ) 娱(y )乐 污涩(sa) 怂恿(sǒngyǒng) 婢女(b ) 蜷(qu n )伏 惩戒(ch
ng) 怅然(ch ng) 三、整体感知 1、通过这三只猫的比较,你们更关注哪只猫
为什么是第三只猫
(学生发表自己的观点) 2、默读 15~34 段思考,在第三只猫身上发生了什么事
涉及到几个人物
他们都是如何对待猫的
