最新老舍《猫》优秀教学设计范文VIP专享

下载后可任意编辑最新老舍《猫》优秀教学设计范文 现代作家老舍先生的佳作《猫》是语文重点课文.那么,关于《猫》教学设计是怎样的呢?有着什么精彩的教学内容呢?大作家老舍先生又是从什么角度来写自己的猫的呢?一起来看看老舍的猫课文教学设计吧. 第一篇:《猫》教学设计 教材分析: 这是学生接触的第一篇老舍先生描写动物的文章,课文细致、生动地描述了猫的古怪性格和它满月时的淘气可爱.尤其是在写猫的性格时,是将看似矛盾的事情一一列出,使猫的性格古怪鲜亮生动.老舍先生对猫爱同儿女,无论是古怪还是淘气,在他眼里都是十足的可爱,而且老舍先生是通过平实无雕琢的语言将猫的形象描写的栩栩如生.全文字里行间流露着作者对猫的喜爱之情,对生活的热爱, 人爱猫、猫亲人 ,为我们制造出一个人与动物和谐相处的美好境界. 课文中采纳了总分式的构段方式,按猫的性格古怪和满月小猫的特点可以把文章分成两大部分,第一部分以 猫的性格实在有些古怪 为总起,第二部分以 小猫满月的时候更可爱 为全段总起,同时,也以 小猫满月的时候更可爱 为过渡句,将前后两部分内容紧密联系在一起. 本组是小学阶段第一次提出了用比较的方法来阅读.本课课后就以 阅读链接 的形式推举了周而复和夏丏尊写猫的片断,意在引导学生与老舍先生的《猫》进行比较.通过比较,不仅可以感受作家笔下栩栩如生的动物形象,还可以了解课文在表达上的不同特点. 学习目标: 1.认识 7 个生字,会写 13 个生字,正确读写 古怪、任凭、屏息注视、变化多端、跌倒、枝折花落 等词语. 2.有感情朗读课文,继续练习默读课文,背诵自己喜爱的部分. 3.通过抓重点词句、边读边想象画面等方法,理解大猫的性格古怪,小猫的淘气可爱,体会老舍先生对猫的喜爱之情,感受对生活的热爱. 下载后可任意编辑 4.初步尝试比较阅读的方法,体会不同作家写猫的异同. 5.激起学生热爱生活的情趣,激发课外观察动物的兴趣. 教学重难点: 重点:在阅读中体会 猫的性格实在有些古怪 ,了解作者是怎样写出猫的性格特点的. 难点:初步尝试比较阅读的方法,体会不同作家写猫的异同. 教学准备: 学生:预习课文、了解老舍. 老师:查阅相关资料、教学课件. 教学程序: 一、借助课题导入新课. 1.揭示课题. 2.结合预习了解本课都有哪些作家写的猫(老舍、周而复、夏丏尊),三篇各有特点,先一起来学习老舍笔下的这只猫. 二、沟通预习,整体感知. 1.接读课文,划出两个能概括课文内容的句子. 2.全班沟通,(出示句子)说说...