下载后可任意编辑月光曲课件和教学设计月光曲课件和教学设计 月光曲，原名《升 C 小调钢琴奏鸣曲》，1801 年贝多芬在经历情感波折后创作出来的举世闻名的钢琴奏鸣曲，德国诗人路德维希·莱尔斯塔勃听后将此曲第一乐章比作“犹如在瑞士琉森湖月光闪耀的湖面上摇荡的小舟一般”，而冠以《月光曲》之名。这是一首享誉世界的名曲。下面是我为您整理的关于月光曲课件和教学设计的相关资料，欢迎阅读！ 月光曲的课件 教学目标： 1、了解《月光曲》的传说，并能简要地复述。 2、在老师的引导下，能联系上下文体会“幽静、清幽、恬静”等词语的意思。 3、有感情地朗读课文第 9 自然段，并能背诵。 4、能运用“幽静、陶醉”写一段内容具体的话。 教学理念： 语文是实践性很强的课程，应着重培育学生的语文实践能力，而培育这种能力的主要途径也应是语文实践。因此，语文课应设计适合学生的语文实践活动板块，让学生在听说读写等语文综合实践活动中感悟语言、积累语言、运用语言、进展语言，从而提高语文整体素养。 设计特色： 在复述、诵读、运用等板块化的语文实践活动中达到理解课文、感悟语言、运用内化语言的目标。 教学流程： 一、自学课文。 1、通过查字典的方法自学生字。 2、练习朗读课文，读后练习说说《月光曲》的传说。 3、查阅有关课外书，了解贝多芬及其《月光曲》，并做好资料卡。 题目______________类别______________ 第 1 页 共 12 页下载后可任意编辑 作者___________ 刊物_____________期号_____________页码_________ 二、简要复述。 1、老师与学生一起听《月光曲》，而后让学生介绍自己对贝多芬及《月光曲》的了解。 2、老师出示课文中的生字词，让学生自己认读。 莱茵河皮鞋匠入场券陌生盲姑娘恬静 3、引导学生简要复述《月光曲》的传说，可以用上下列词语： 幽静茅屋断断续续对话激动清幽陶醉记录 每个学生复述后，老师都要组织学生进行评价：是否完整；是否简要；是否能恰当地运用上述词语。 三、朗读感悟。 1、引导学生在朗读的过程中体会字里行间流动着的情感。 （1）“断断续续”：假如你是贝多芬，会从“断断续续的钢琴声”中听出些什么？ （2）“随便说说”：假如你是贝多芬，你会觉得姑娘是在“随便说说”吗？ （3）“弹得多纯熟啊！感情多深哪！您，您就是贝多芬先生吧？”：假如你是贝多芬，面对盲姑娘，心里会想些什么？ 2、结合学生的自读体会，指导学生练习有感情地朗读课...
