下载后可任意编辑浅谈体育教学中的德育渗透浅谈体育教学中的德育渗透 摘要：通过体育教学特点的分析，以及对学校体育教学中德育内容的探讨 ，提出在体育教学中进行体育渗透的途径与方法，为同行在体育教学中开展德育渗透理清思路，提供借鉴，只有不断的探寻渗透的方法，才能最大限度地发挥德育渗透的力度，促进学生健康的成长。 关键词：体育教学 德育渗透 教学方法 学校教育的目的是使学生在德、智、体、美、劳等方面进展，成为有理想 、有道德、有文化、有纪律的社会主义新人。德育与体育又是学校教育的两个重要组成部分，他们是相辅相成、协调进展的。在体育教学中，老师针对学生的不同观点、信念、情感和意志品质，有的放矢地进行思想品德教育，是体育教学责无旁贷的任务。 一、教学中德育渗透的优势 体育教学中的德育渗透，其特点是寓教育于体育活动中，同其他学科比较具有明显的优势和得天独厚的条件。体育学科是学校中开设年限最长的一门学科，也是各学科中唯一的一门从幼儿园一直开设到大学的一门必修课程。学生在整个学校生活种都接受体育教育，通过体育教学，保证了学生从幼儿园直到大学，连续的接受思想品德教育。 二、体育教学中德育渗透的时机 在体育教学中既要发挥其德育渗透的优势，还要根据事态形成进展过程适时进行教育。所谓适时就是电动机问题，因此，每位体育老师都应当在课中把握有利的时机，培育学生的优良品质。在实践中对学生进行德育渗透的时机是很多的。老师与老师、老师与学生之间。体育教学中老师之间的配合显得十分重要，不仅要共同讨论教学工作，而且要常常在一个“大课堂”里一起上课。老师之间的关系往一会使学生联想到人与人之间的关系上来，所以老师之间必须互相尊重、密切配合、互相帮助，使学生从体育老师这个团结战斗的集体中学到助人为乐、团结协作的优良品质。 1下载后可任意编辑 老师用语要文明、简练，应具有较强的逻辑性。幽默是可取的，但切忌低级庸俗。老师通过自己的语言来影响和感染学生，使学生养成文明用语良好习惯。 老师尊重学生、关怀学生既是老师高尚品德的表现，又是一种教育手段，在塑造学生的灵魂中是一种巨大的力量。特别是对那些能力较差、组织纪律较差以及不重视体育学科学习的学生要耐心帮助，决不能用讽刺的语言刺激他们，更不能侮辱谩骂学生。在教学中应制造机会给技术水平较差的同学锻炼的机会。例如，在体操练习的最后讲评时，除找出较好的同学示范小结外，还可以请...
