陶艺活动总结篇一：陶艺活动总结亲子陶艺大比拼活动总结为进一步拓展幼儿园陶艺教育，让家长共同参与幼儿园的课程， 3 月 8 日周三下午，新世纪幼儿园举办了一次亲子陶艺活动 , 各年段孩子和家长共同参与了本次活动。在活动中 , 每一位家长和孩子都很认真地制作着, 虽然很多家长从没有做过陶艺, 但他们的想象力非常地丰富, 每一件陶艺作品都从不同的角度出发, 体现着不同的韵味. 本次活动让幼儿感受到了和家长一起做陶艺的快乐, 而家长们也在创作的过程中发现了自己从没有尝试过的技能. 很多家长都感慨 : 没想到自己也可以做得这样漂亮. 完成作品后 , 孩子们兴高采烈地指着自己制作的陶艺作品，向老师、同伴描述着，尽情地诉说着自己的作品。通过本次陶艺制作亲子活动，增强了亲情交流与合作、体验到陶艺制作的乐趣作品制作及烧制完成后在园内展示，并由由园内组织家长代表评奖。最后评出了以下奖项：1. 最佳作品创意奖（8 名）创意独特，造型美观；2. 最佳家庭拍档奖（8 名）由家长和孩子共同制作组合成一体的手工作品；3. 最佳动手能力奖（ 16 名）陶艺作品平滑匀称、线条流畅，具有一定的创意性；4. 最佳作品优秀奖（16 名）（陶艺制作结构合理并且独立完成，并没有完全模仿老师作品）；篇二：陶艺作品展的实践活动总结陶艺作品展的实践活动总结通过学生进行陶艺作品展的实践活动来看：首先从认识上，学生有了明显的提高，从操作角度来看学生能很熟练的操作，并且能制作和加工出精美的作品来；学生能发挥自己的主观能动性制作出很有创意的作品来，总之，在这一学期的活动课中学生从操作及思维创新方面，都有了更大的提高。针对着这学期的计划来看，我们的活动是成功的，下面就对这学期的教学活动的经验和收获进行总结如下：一、培养了学生的兴趣。“玩泥”是孩子的“天性”，是最自然不过的事情，但在这么简单的活动中却启发了孩子们的创造性思维和想象力，培养了孩子一种终身受用的高尚志趣，开始懂得美，开始懂得艺术。参加陶艺兴趣小组的同学都有这么一个感受：就是以前课堂画画只是应付老师的作业，有时甚至是为了向爸爸妈妈“交差” 。但对陶艺知识和技能的学习可以说不是这样，所有的学生学习兴趣更加的浓厚。他们不再是被动的而是变成主动的学习，他们的学习能够自觉完成，而且还能头头是道地向同学介绍他所学习到的知识。二、培养学生的知识面。通过学习不但讲授基本知识，而且更多的是让学生掌握了许多...
