《静电屏蔽》教学案例【教材】 普通高中课程标准实验教课版高中物理选修3-1 第一章第 7 节【设计思想】 本节内容有以下特点：篇幅较短，但涉及知识点较多，在教学中既要适当拓展又要紧扣课程标准，把握教学深度；知识抽象，仅靠理论分析，学生不宜接受，我设计了相应的实验和课件，增强学生感性直观认识
此外，还补充相应习题对所学知识进行巩固；与本节知识相联系的生活事例较多，但学生平时对这些现象缺少观察和分析，故需查阅资料，丰富本节内容， 培养学生理论联系实际的能力， 激发学习兴趣； 本节内容不属于本章重点， 但和电学内容联系紧密，本节知识也主要是通过对前面所学知识的分析得到，通过本节教学， 还要达到巩固所学知识，培养学生理论分析能力的目的
【教材分析】《静电屏蔽》普通高中课程标准实验教课版高中物理选修3-1 第一章第 7 节内容
本节教材在高中教材中是一节思维难度较大的典型课例，侧重在生产生活中的应用， 但其原理， 即从静电感应到静电平衡的动态过程仍是教学的重难点
【学情分析】 学生学习静电屏蔽知识之前， 已具备了电场强度， 电场线等基础知识，对静电感应现象有所了解，这些为学习本节课奠定了良好的知识基础
【教法设计】实验法、 CAI 课件模拟法、设计系列问题引导学生思维、推理法、讨论法
授课内容§1
7 静电屏蔽教学用书普通高中课程标准实验教课版高中物理选修3-1 第一章第 7 节教学目标一、知识与技能1、知道静电感应产生的原因，理解什么是静电平衡状态；2、理解静电平衡时，导体内部的场强处处为零，电荷只分布在导体的外表面上；3、知道静电屏蔽及其应用
二、过程与方法1、培养学生的观察能力，逻辑推理的能力，分析问题的能力；2、掌握分析和综合等思维方法
三、情感、态度与价值观1、使学生在理解知识、获取知识的同时体会到了理论联系实际的意义；2、渗透具体问题具体分析的方法
教学重点静电平衡导体的
