河北省唐山市迁西县新集中学高中音乐欣赏《音乐能告诉我们什么》教案一、课题：《音乐能告诉我们什么》二、课型：鉴赏课三、课时：1 课时四、教学目标：1、能认真聆听两首优美的音乐作品,体验欣赏音乐的乐趣，从而增进对音乐的兴趣和爱好。2、根据生活经验，尝试运用比较的方法,将音乐与语言，音乐与绘画等进行比较、分析后，能概括出音乐是否具有语义性及具象性特征，以及音乐“不能告诉”我们什么的简单道理。3、通过对作品实例的感受与体验，能用简单的语言说出音乐表现要素在作品中的作用。4、通过学习，了解标题音乐与无标题音乐。五、教学重点：将对音乐的听觉感知贯穿于审美体验的全过程。六、教学难点：领悟音乐艺术的非语义性和非具象性，不确定性的内涵与特征；理解音乐不可能明确“告诉”我们表现什么的道理。七、教具准备：钢琴、音响设备、多媒体、漫画、音像资料八、教学过程：（多媒体播放课前情景音乐并展示图片）（一）、新课导入：师：岁月如歌，人生就是音乐，高亢与深沉、舒缓与急促、悠扬与嘈杂相组合，成功与失败、幸福与悲哀交织，希望与失落同在，挑战与机遇共存。大家意气风发、踏歌而来,可以这么说：音乐与我们同行，音乐伴我们成长，我想问大家的是“你们喜欢音乐吗？”“音乐有具体的涵义吗？”“你能用语言把这种涵义阐述清楚吗？你对音乐有什么认识？你是怎样感受到音乐的？”下面请同学们讨论一下：（学生回答、漫谈自己的看法）音乐是一种语言、音乐就是动听的歌、音乐是条河、音乐是美好的旋律、音乐是作曲家情感的表达、――音乐是通过耳朵听到的、让人特别舒服的东西、----音乐没有具体的涵义、但有思想……师：如果我把大家刚才的话综合并归纳一下，那么就有了关于音乐的概念了。（多媒体展示）音乐：是凭借声波振动而存在，在时间中展现，并通过人的听觉器官而引起各种情绪反应和情感体验的一门艺术。它必须通过演唱或演奏这个表演的中间环节，才能使听众感受到音乐的情感与意境，从而产生艺术效果，达到审美的目的。师：纵观刚才大家的发言，我们发觉很难用一些文学语言把音乐的具体的本质的涵义阐述得很清楚。既然我们不能够用语言把音乐的涵义阐述得清楚、明了，那么我们学习音乐、欣赏音乐，音乐又能具体告诉我们什么呢？（多媒体展示课题）（二）、新课教学：1、欣赏标题音乐《少女的祈祷》。（1）师：首先请大家欣赏一首作品，在听赏的过程中，你听到了什么？你想到了什么？你联想到什么？并把你的所...
