下载后可任意编辑素养教育实践活动策划书策划人姓名： 二零 XX 年 XX 月 XX 日下载后可任意编辑一、 活动背景及意义 本课程植根于全国中学校生远程训练技术专委六年来对青少年心理素养培育的争论成果;九阶成长训练体系情感牵引教学模式以及体验式、类别化授课方式。在训练中创设场景、环境，在活动中体验，在体验中感受，在感受中成长，让学员在亲身的行动体验、情感体验和思维体验中达到综合素养测评体系所要求的标准 提高抗挫折力气，情感表达力气、自我规划力气、自我把握力气、创新思维力气、组织协调力气。充分激发潜能，让孩子更加优秀!阳光少年应当拥有独立、自主、快速完成目标的力气;应当拥有敢于竞争，坚持毕竟，乐观向上的精神;应当拥有创新意识和实践精神，能够学以致用;能够熟识自己，了解自己，充分实现个人价值。阳光体现为生存力气和进展的力气。 二、活动的目的磨砺训练的主要内涵： 一是磨砺阳光体质;二是磨砺阳光心里素养，创设各种情景，锻造孩子们的抗挫折力气，感恩情怀;三是在活动中培育孩子们的生命价值观;四是培育孩子们的责任意识，培育同学对父母、国家民族的责任意识，建立健全的高尚人格精神。磨砺身心，激发感悟，促进成长，升华理想---培育具有阳光人格、阳光情感、阳光体质、阳光学业的阳光少年。 三、活动的指导思想 阳光少年实践活动遵循青少年自我成长科学进展轨迹;行动力自我熟识思维规律观看体验情感自控留意力时间管理行为效率自我成功。 磨砺训练是整个阳光少年素养训练实践活动的第一阶段，分为五个步骤;感知熟识激发学习自强。在实践和行动中感受困难和挫折，深化人生磨砺的熟识，从而激发内心猛烈的感受，形成学习的动力，建立自强向上的心态和行为模式。 素养训练实践活动方案 一、活动宗旨：下载后可任意编辑 通过在全市学校生中开展争当平安小卫士的活动，让学校生学习平安学问，在参加社区平安建设的宣扬活动中进一步增加平安意识，提高自我爱惜的力气，养成平安的好习惯。同时建设学校训练、家庭训练、社会训练三位一体的平安训练体系，为未成年人创设良好的平安成长环境。 二、组织机构： 主办单位：上海市科普工作联席会议办公室 杜邦中国集团有限公司 三、参加对象： 本市学校生 四、活动支配与内容： (一)、20xx 年 x 月 12 月开展社区平安训练宣扬活动。各区县组织学校生，以《平安小卫士中学校生平安学问手册》为主要内容，与社区居民开展社区平安训练互动活...
