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【选课走班】选课走班指导方案

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1中学选课走班指导方案一、选课指导方案“选课与走班”是学生多元发展、个性发展的必然要求,突出了学生的自主性、选择性。“选课与走班”是课程改革深入实施的体现,也是课程改革的亮点和难点,需要“以点带面”的探索与试验。1、选课模式:为达到师资配备的公平与教学管理上的高效,年级实行“单元区”选课与走班教学模式,根据任课教师人数、班级数和学生数,对级部班级进行单元划分,让学生在所属的单元区内进行自主选课与选择教师。2、选课动员:年级开动员会,就选课意义、原则、操作方法、注意事项等向学生及家长作出明确解释,同时发放《选课指导手册》。3、选课指导:(1)加强对学生选课的指导。选课重于选老师,选课是课程改革的本质问题。(2) 学生认真阅读《选课指导手册》,了解新课程及学校对选课的要求;选课的程序和方法;各学科的特点和课程安排情况;了解各学科的学习要求、学分要求。(3)在选课的过程中学生可以从下列人员中寻求帮助:家长、指导教师和班主任、学校教育教学部门的管理人员、同学。(4) 选课依据:学生个人对某一学科的兴趣;学生在某一领域或方向的潜能、潜质,学生对未来的发展需求;学生与家长的共识;指导教师的意见等。4、选课流程:选课一般应按以下流程来操作:课程设置编制——开会动员——发放《选课指导手册》——教师指导学生网上选课——整理统计调整——通发放正式《选课通知发放选课通知单——确定模块、学生——调配任课教师。流程图如下:5、选课操作:(1)学生必须亲自网上选课并填写选课清单,不能由别人代替。(2)选课原则:为了防止学生对某些选修模块和任课教师的选择过于集中,同时尽可能创造公平的选课机会,学校赋予每个学生 100 分,学生对自己选择的每一门课都要赋予一定的分数,赋分总数不能超过 100,为了增大“选中”的可能性,学生可以对自己最希望优先选修的课程赋予较多的分数,学校通过计算机网络选课系统的自动运行,根据学生赋分的多少和每个教学班的定员规定,确定每个选修模块的教学班学员。6、选课调整:(1)年级根据学生选课情况进行调整,每个模块的人数都有下限,学生在允许的人数范围内选择。因受教师人数、教室规模的限制,无法满足少数同学的选修愿望,对不能达到 50 人的选修课程,年级会另作通知,涉及的同学需另行选课,班主任和指导教师做好指导。(2)学生选课结果应得到本人的签名认可,凡经批准选修的课程,一般不能随便改选,如遇特殊情况一定要退选、改选时...

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