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鸿门宴-人物形象分析

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鸿门宴 - 人物形象分析《鸿门宴》人物形象分析教学目标:知识能力目标:1. 通过学生小组讨论和教师的引导,让学生深入全面了解项羽的人物形象。2. 通过对项羽人物形象的分析,让学生学会提取有效信息加以整合分析,去探讨人物形象的能力。过程与方法:1. 以学生讨论为主,教师讲解为辅,培养学生自主深入、细致探究课文的习惯。情感态度与价值观:1. 让学生学会用现代观念来评价历史人物,从中汲取人生智慧。教学重点:分析项羽的人物形象。教学难点:如何评价项羽。导语引入:( 1 分钟)一、分析人物形象( 10 分钟)(一)刘邦人物形象是怎样的?(已留预习,学生直接说,教师补充)刘邦的语言:1.为之奈何?性格:谦虚谨慎,善于用人2.鲰生说我曰:距关,毋内诸侯,秦地可尽王也。性格:有心机3. 君安与项伯有故?性格:多疑4. 君为我呼入,吾得兄事之。性格:善于应变5. 吾入关,秋毫不敢有所进,籍吏民,封府库,而待将军。所以遣将守关者,备他盗之出入与非常也。日夜望将军至,岂敢反乎!愿伯具言臣之不倍德也。性格:善于言辞6. 臣与将军戮力而攻秦,将军战河北,臣战河南,然不自意能先入关破秦,得复见将军于此。今者有小人之言,令将军与臣有郤。7. 今者出,未辞也。为之奈何?8. 我持白璧一双,欲献项王,玉斗一双,欲与亚父。会其怒,不敢献。公为我献之。性格:思虑周全9. 从此道至吾军,不过二十里耳。度我至军中,公乃入。细节:1. 沛公奉卮酒为寿,约为婚姻。性格:机敏过人2. 沛公旦日从百余骑来见项王。性格:有胆识3. 沛公北向坐。性格:能屈能伸4. 沛公起如厕,因招樊哙出。性格:善于应变5. 乃令张良留谢。性格:思虑周全6. 沛公则置车骑,脱身独骑。性格:果断10. 沛公至军,立诛曹无伤。性格:行事果断对比:张良对他的忠诚:善于用人那么作者是怎样刻画刘邦这一人物形象的?(3 分钟)1. 细节刻画2. 语言描写(对话、独白)3. 对比(二)请同学们用刚才总结的分析人物形象的方法来分析项羽的人物形象。(10 分钟)项羽的语言:1.旦日飨士卒,为击破沛公军。性格:轻敌自大2.此沛公左司马曹无伤言之。性格:心无城府3.客何为者?性格:4.壮士!赐之卮酒。性格:5.赐之彘肩。6.壮士!能复饮乎?7.沛公安在?细节描写:1.项羽大怒曰:性格:草率鲁莽2.项王、项伯东向坐性格:轻敌自大3.项王默然不应性格:优柔寡断4.项王未有已应。性格:寡谋轻信5.项王则受璧,置之坐上。性格:眼见不远6.项...

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