学习心理学复习资料一、单项选择题1．奥苏贝儿认为意义学习的心理机制是（ A）A．同化B．顺化C．平衡D．图式2．学习是为了获得老师、家长或同伴的赞许和接纳，这是一种（A）A．附属驱力B．自我-增强驱 C．认知驱力D．生理驱力3．婴幼儿在与成人的交往中，学会区分“你”、“我”、“他”，根据奥苏伯尔的学习分类，这里发生的学习实质上是（B）A．符号表征学习B．概念学习C．命题学习D．接受学习4．皮亚杰认为儿童认知发展阶段的发展顺序依次为（B）A．前运算阶段、感知运动阶段、具体运算阶段和形式运算阶段B．感知运动阶段、前运算阶段、具体运算阶段和形式运算阶段C．前运算阶段、感知运动阶段、形式运算阶段和具体运算阶段D．感知运动阶段、前运算阶段、形式运算阶段和具体运算阶段5．不属于掌握学习的步骤的是（C）A．阐明学习所必需的先决条件B．研制实施的程序C．根据学生的智力水平预测学习成绩D．评价掌握学习的策略对教师与学生所产生的结果6．猫走迷津是属于（C）A．有意义的发现学习B．有意义的接受学习C．机械的发现学习 D．机械的接受学习7．前摄抑制是（D）A．顺向正迁移B．逆向负迁移C．逆向正迁移D．顺向负迁移8．程序教学的创始人是（B）A．桑代克B．斯金纳C．布鲁纳D．奥苏伯尔9．赫尔的学习公式中，SHR代表的是 BA．反应势能B．习惯C． 内驱力D．诱因动机10．托尔曼认为，学习是头脑中形成（C）A．图式B．认知结构C．认知地图D．神经痕迹11．根据各种属性之间特定的关系来下定义的概念是（C）A．合取概念B．析取概念C．关系概念D．类别概念12．主张对学生的学习给以充分指导的心理学家是（D）A．格拉斯费尔德B．斯皮罗C．加涅D．罗杰斯13．学习“功＝力×位移”，这一学习属于（B）A．概念学习B．规则学习C．连锁学习D．命题学习14．班杜拉极力提倡的学习方法是（A）A．观察学习B．接受学习C．指导学习D．发现学习15．下列关于人本主义学习理论的描述不正确的是（D）A．人类生来就有学习的潜能B．当学生负责任地参与学习过程时，就会促进学习C．大多数意义学习是从做中学的D．学习是认知结构的持久变化16．格思里的学习理论属于哪个学习理论流派（A）A．刺激-反应学习理论 B．认知学习理论C．折中主义学习理论 D．人本主义学习理论17．采用以下哪种强化安排，学习速度最快（B）A．固定间隔强化 B．连续强化C．固定比例强化D．变化比例强化18．人们在记忆中，往往根据自己已有的记忆痕迹对知觉图形加以修改，则是指（D...
