下载后可任意编辑读《有准备的老师》有感：重拾书本学新知 重拾 重拾书本学新知 ——读《有准备的老师》有感 原创：莫丽红 望牛墩镇第二幼儿园园长 广东省周丹名园长工作室网络学员 感谢周丹省名园长工作室发起的关于《有准备的老师——为幼儿学习选择最佳策略》的十天阅读活动，让我重拾久违的午后捧着书本窝在沙发上慵懒而又欢乐的阅读感觉。更宝贵的是，周丹园长组织的这次阅读活动，让我在新的读物中学习到了新知。感恩！感谢！ 幼儿园孩子的每一步成长，都有赖于老师提供可让幼儿健康成长的环境和养分，环境和养分提供的不恰当就可能会导致第 1 页 共 8 页下载后可任意编辑幼儿问题行为。因此作为一名老师，必须具备一定的素养，结合幼儿不同阶段的进展，提供有序的环境、适宜的活动和材料、合理的日常常规、适当的期望水平、良好的师生沟通等成长因素。也就是说构成孩子成长的所有因素，都需要老师必须要做到“有准备”。 在《有准备的老师》一书中提及的“有准备的老师”是指老师必须具备有关儿童进展与学习普遍规律的广泛知识。老师需要掌握许多教学策略，并懂得因材施教，即针对不同的孩子和不同的学习内容运营不同的教学策略。并指出有准备的老师应该认识到儿童主导的学习经验和老师主导的学习经验同等重要，二者的结合是促进儿童学习经验和技能的最佳方式。有准备的老师会思考两种学习经验分别对某一领域的哪些知识和技能的学习最为有效，并且考虑如何提供进一步优化儿童学习的教学策略。《有准备的老师》围绕着“以老师为中心”和“以第 2 页 共 8 页下载后可任意编辑幼儿为中心”两个方面，详细的分析了如何做一名有准备的老师，并通过科学分析 5 大领域的独特内容对儿童进展的特点，并探讨针对不同的内容使用不同的教学方法，以最佳方式引导幼儿进展。 老师是开展教育教学的基础因素，也是决定性因素，有准备的老师才是高质量教育教学的保证。认真研读完《有准备的老师——为幼儿学习选择最佳策略》这本书，真的让我感觉豁然开朗。每个孩子成长的过程都是独特和美妙的，作为老师要在最关键的时刻，用最恰当的方式牵起他们的手，从孩子的心理入手，了解事情进展的前因后果，从而从根本上教育孩子、引导孩子。 俗话说：“活到老，学到老。”只有不断加强学习，才能拓宽视野，丰富内涵，开阔思路，从而在实际工作过程中做到游刃有余。 第 3 页 共 8 页下载后可任意编辑 《有准备的老师——为幼儿学习选择...
