第 11 课西汉建立和“文景之治”【教学目标】知识技能目标以教材中课文出现的基本人物、事件、时间和提示为对学生应掌握知识的要求
过程与方法目标通过引导学生思考“西汉初年，统治者为什么要实行休养生息政策
汉初休养生息政策措施的实施与文景之治局面出现的关系”培养学生分析问题的能力
情感态度价值观目标通过对汉初实行休养生息政策的原因的学习，培养学生形成历史唯物主义世界观
认识到西汉社会经济之所以得到恢复发展，是在秦末农民战争的推动下，由于汉初统治者实行休养生息政策和人民辛勤劳动的结果
【教学重、难点】重点：汉初的"休养生息政策"和文景之治
难点：“文景之治”【教学过程】复习导入：秦朝是我国历史上的一个短命王朝，它迅速灭亡的原因是什么
秦朝灭亡后，刘邦和项羽为争夺帝位，进行了四年的什么战争
公元前 202 年，在秦末农民战争和楚汉之争的废墟上，建立了西汉王朝，汉朝究竟怎样呢
今天我们就来学习这一课
复习导入：教师提问：楚汉战争的结果是怎样的
（学生回答：刘邦最终打败项羽，在公元前 202 年，定都长安，建立汉朝
）一．西汉建立刘邦胜利后，建立了汉朝，定都长安，刘邦即汉高祖
西汉建立后，面临什么样的形势
汉朝是如何实现巩固统一的呢
这节课我们一起学习：（讲授新课）指导学生阅读课文提要，了解本课的内容和汉朝兴衰的历史框架
二．文景之治西汉初年，面临的是一种什么样的形势呢
布置学生阅读课本 76 页小字内容，回答问题
教师引导学生分地方和中央两个层面回答
（地方：人口大量减少，土地荒芜，粮价飞涨，百姓卖儿卖女或者自卖为奴；中央：国库亏空，皇帝要配齐四匹一样的马拉车都办不到，丞相和将军只好坐牛车
）教师引导学生进一步思考，这种局面是怎样造成的呢
（除战争因素外，还要引导学生回忆秦的暴政及其表现内容，从而引出百姓痛恨秦朝的做法
）师生共同探讨课本的“议一议”：面对这样的局面，为了安
