以问题形式,复习知识点，引发学生思考，激发学习动力,增强应用性。------热学知识点复习1、温度ﻩ2、熔化和凝固细目1温度表示物体的冷热程度。提问1、很冷和很热的物体怎样用温度表示?2、你能用分子热运动来解释物体温度高低的原因吗?习题１、热的物体一定比冷的物体温度高，对吗?２、热的物体一定比冷的物体的分子运动速度大,对吗?细目2摄氏温度提问1、说一说摄氏温度是怎样定义的？２、你会使用体温计吗？简述你怎样给自己测体温？习题1、温度是表示物体的物理量,常用温度计是根据液体的性质制成的。如图所示某房间温度计的示数是℃。2、医用温度计也叫,它的刻度范围是,分度值是。如图所示，体温计的读数是℃。细目1熔化和凝固现象提问1、同学们在笔记上分别写出关于熔化和凝固的现象,看谁写出的最多?２、说一说，物体在熔化过程中，内能是怎样变化的?习题１、冰化水，水结冰，铁块变成铁水,雪化成水，岩浆变成岩石,哪些属于熔化?哪些属于凝固?2、冰在熔化变成水的过程中,温度不变,内能不变，对吗?为什么?第1题2002030℃30第2题细目２晶体、非晶体熔化和凝固的区别提问1、说一说晶体和非晶体在熔化过程中的区别?2、晶体熔化时,分子动能一定增加吗？习题1、海波是晶体吗？为什么？２、海波凝固时,内能变了吗?为什么?细目3晶体的熔点提问1、什么是熔点？给你一个晶体的熔化图像,你能找到该晶体的熔点吗?怎样找？2、物体温度达到熔点时,它以什么样的状态存在?习题１、下表为妮妮在探究某种物质的熔化规律时记录的实验数据，请根据表中的实验数据解答下列问题。（１）该物质的熔点是＿_______℃（2)该物质是__＿_______。（选填“晶体”或“非晶体”）(３)温度为2℃时，该物质处于___＿__＿__态。(选填“固”或“液”)如图8甲所示是探究萘的熔化和凝固的实验装置，小丽根据实验中得到的数据绘制了温度随时间变化的曲线如图８乙所示。(１)由图象乙可知萘熔化用时ｍiｎ，在这段时间试管中的奈处于固液共存态。（2)通过萘的熔化实验图象可知奈的凝固点是。图８时间/min０1２34５67８９101１１2温度/℃-４－3-２-１00０0０1２３４3、汽化和液化细目４熔化过程中吸热、凝固过程中放热提问1、一个晶体在熔化时吸收的热量和凝固时放出的热量是一样多吗？2、晶体在熔化过程中，分子动能、分子势能和内能都将怎样变化?习题１、关于晶体和非晶体,下列说法中正确的是()Ａ．晶体在熔化过程中，吸热但温度保持不变Ｂ.非晶体在熔化过程中，吸热但温度保持不变C.冰的熔点是0℃,0℃的冰一定处于固态D.水银的凝固点是-38．8℃，在温度可达-45℃的北方,可用水银温度计2、物体的内能增加了,它的温度一定升高，一定是吸收了热量。对吗?细目1汽化现象提问1、生活中，哪些现象属于汽化现象？2、汽化现象属于分子热运动吗？习题1、下列几种说法中,正确的是（)Ａ.蒸发和沸腾是液体汽化的两种方式Ｂ．冬天口中呼出的“白气”是水的汽化的现象C．放在衣柜中的樟脑丸越来越小是樟脑汽化的结果D．只有达到1００℃,水才能沸腾2、锅中的水,沸腾后继续加热,内能变大?不变?变小？细目2影响蒸发快慢的因素提问1、你知道通过哪些方法可以加快液体蒸发吗?2、新鲜的蔬菜为什么要放到冰箱中保存?习题1、下列事例中,哪个措施的目的是为了减慢蒸发（)A.用电热吹风机吹湿头发Ｂ.将水果用保鲜膜包好后再放人冰箱的冷藏室内Ｃ.将湿衣服晾到向阳、通风的地方Ｄ.用扫帚把洒在地面的水向周围扫开2、下列措施中,为了加快蒸发的是Ａ.酒精灯不用时盖上灯帽Ｂ．将湿衣服展开后晾在向阳、通风处C.用保鲜袋装蔬菜放入冰箱D．春季植树时剪除大量枝叶细目3蒸发过程中吸热及其应用提问1、蒸发过程,吸热还是放热？2、你能设计一个小实验,证明蒸发需要吸收热量吗?习题１、在夏天,停电的情况下,你有什么好办法给教室降降温？2、夏天,游泳上岸后，为什么会感觉有点冷?细目4沸点、沸点与压强的关系提问1、什么是沸点？沸点和压强有什么样的关系？2、沸点与哪些因素有关?习题1、猜想一下：为什么江湖术士可以手下“油”锅?2、你有什么办法让停止沸腾的水重新沸腾?细目５沸腾过程中吸热提问1、液体沸腾的条件是什么？２、能举例说明:沸腾过程中，需...
