5篇教育的美好姿态读后心得

精品资料欢迎阅读5 篇《教育的美好姿态》读后心得 5 篇 《教育的美好姿态》读后心得 读了钱梦龙老师的《教师的价值》一书，不过瘾，在了解钱梦龙老师更多的资料时，看到钱老师的弟子、特级教师肖培东老师的书《教育的美好姿态》。于是，从一本书读到了另外一本书，从“师傅的书”读到“徒弟的书”，一脉相承，顺流而行，阅读之，欣赏之，学习之，也谓有趣。起初是被书名的美好所吸引，为封底的一段文字所打动：“我们在钢筋水泥的教室里识字读文，春光在窗口等候，微风从走廊略过；我们在花草云湖的教室里读天读第地、读自己，小鸟飞进了我们的书本，小虫子爬成了我们的标点。那随风送来的芳香、绚烂与牧歌，都是我们的篇章；那书声琅琅的唐诗宋词、小说散文，都被折成一只只纸船，在青春的吟唱中漂向远方 .”然后进入书籍，读到文字，这才开始了真正的吸引。肖培东老师的文字恬淡，情真意切，透过文字，可以看到他对日常人事细致的观察与深深的体悟。一堂《找春天》的作文课，给春天一点时间， 是对课堂启发和唤醒等待的观察；两个“送掌声”的镜头，回放的是对“课堂失真”与如何真正尊重学生的省察；在经典散文《荷塘月色》的听课过程中，学生的漫不经心和麻木冷漠，刺痛着老师的心，不管是上课老师还是听课老师，心里都填满了沉重与酸楚。在以电子媒介和数字媒介为载体的文学作品或大众文化产品构成了人们阅读、欣赏与品评的主要内容的今天，文学经典真的已经在青年学子的心目中淡出了吗？朱自清1精品资料欢迎阅读的《荷塘月色》抵不过凤凰传奇的《荷塘月色》？为什么经典中需要细品慢嚼的淡淡的美、隐隐的忧，如此艰难地等待或是根本等不到活跃在时尚元素中的 中学生去喜欢？当经典作品在我们的课堂上遭遇冷落的时候，去哪里静候纯真？当书写人性之美的文字被孩子们调侃、嘲讽的时候，又到哪去期待真诚？学生离经典越来越远，成为课堂上的看客，这是语文的伤痛，也是教育的伤痛。肖老师大声疾呼 —— 在这个阅读品质和感动情怀逐渐消逝的时代，具有穿越时空魅力的经典作品，是每一个关心人类精神历程和自身生命意义的人都不可缺少的精神食粮。我们是在与这个浮躁时代的流弊争夺学生。这样的观察与呼召，让人久久不能平静。在书里，蕴藏有诸多的教育教学思考，带给我很大的启发与点拨。我第一次读到了：语文教学 的感觉包括“教感”和“课感”。教感是指教师在备课中灵巧捕捉，找到曲径通幽、化一为万的入口，锐眼看出小处隐藏的大...