小学同步作文样张习作六喜欢或崇拜的人习作内容每个人的心里都有自己喜欢或者崇拜的人。这个人可能是革命前辈、英雄模范，可能是你的父母、同学、老师，也可能是你从书籍、报刊或电视等媒体中了解到的人……用你的笔介绍一下这个人吧。要通过描写人物的外貌、动作、语言、神态等来表现人物的特点，通过具体事例来表现人物的品质。习作指导父母、亲友、老师、同学和邻居，时常和我们生活在一起。他们每个人都各具特色，给我们留下了深刻的印象。这次作文就是要写写身边给我们留下深刻印象的人。写人的作文要抓住人物的特点，人物的特点就是其与众不同的地方。我们在作文时要注意从如下几方面人手：抓外貌特点。这是每个人有别于其他人的最直接、最明显的标志。尤其是在初次接触时，外貌特点是最先为人所注意的。抓性格特点。人的性格千差万别，有的人心直口快，有的人沉默寡言，有的人粗心大意，有的人严谨认真。即使是同一个人，在不同的场合和心情下，也会有不同的表现。我们在写作时要注意写出人物的性格，因为正是人物的不同性格为世界增添了不同的色彩。抓品质特点。这是一个人最深层的特点，往往通过其具体的行动表现出来，或经过长期接触被人所了解。比如有的人大公无私，有的人乐于助人，有的人损人利己，有的人忠厚善良，有的人勤劳俭朴，等等。能够把握住人物的品质特点，写出来的人物也就会更形象、更生动。要想抓住人物的特点，平时要多多留心观察。注意人物在做事时的表现，透过表现去体会人物的内在特点。佳作欣赏我身边的小“爱因斯坦”他，咼咼的个子，眉清目秀，总是让人认为他在思考什么，可是，他又有点儿吊儿郎当的样子，让人一见就忍不住抓住特点，对比描写。想笑。他就是我班的陆冠中。陆冠中学习成绩优异，特别是数学，虽说不是万里挑一,但说百里挑一一点儿也不为过。在课堂上，如果老师出的问题简单，举手的人特别多时，他的手便举也不举一下，一副英雄无用武之地的样子。如果是有一点儿难度的题，举手的人也不多，他只是有气无力地举起手。如果是很难的题，只有几个人举手时，他便把手举得高高的，有时还站起来，嘴里不停地说“我，我，点我。”如果老师点了他，他便趾高气扬地回答要是老师点了别人，他便神气全无，在那儿唉声叹气。在奥数课上，他非常爱思考。有时候，一遇到难题，我就向老师请教而他就在那儿独立思考，一会儿在纸上画画写写，一会儿又把笔叼在嘴里冥思苦想。当我们竖起耳朵听老师讲解时，他却已经做出来...
