一年级写字教学反思在一年级写字教学中，我认为教师的示范对学生有着重要的作用，针对一年级的小学生善于模仿的特点，在教学中要充分发挥教师的主导作用，是言传与身教相结合
教师示范的内容包括坐姿、握笔、书写动作、笔画和结构等
最重要的是课堂示范，这是一种最基本最主要的方法
在学生进行练习之前，教师首先当众进行讲解示范，使学生形成正确的视觉形象，然后让学生模仿书空笔顺，然后描红练习
对于有些难的生字要个别示范，在当众示范以后，有些学生还是掌握不好正确的书写要领，教师就得个别辅导，由于是面对面，学生对老师的示范，往往观察的比较清楚，能较快地纠正自己的错误之处
当然对于一些孩子还得手把手示范，这种方法是针对初步写字的小学生，通过手把手，教师直接牵动学生手指，使其能较快地形成正确的书写动作
尽管教师在课堂上采用了多种不同的示范方法，但学生们在作业中还是会出现这样或那样的问题，这就需要教师在批改作业时，在原字的旁边给以示范或修改，并要及时地总结，使学生清楚地认识到自己的不足之处
一年级写字教学的方法和技巧一年级罗娉一、基本笔画教学每一个字都由基本笔画构成
因此，写好一个字，就要写好它的每一个基本笔画
而每一个笔画都须经历起笔、运笔、收笔几个过程
一年级语文教学中，在认识基本笔画的同时，还应对学生进行严格的笔画指导，如写捺，向左推两下，再向右下行笔
写ノ，找到用力的部位，在快撇出的地方，让学生打下扎实的基本功，为今后的写字教学开一个好头
二、字的偏旁教学大部分的汉字都有自己的偏旁，而这些偏旁的书写都有其自身的特点和规律
掌握了这个偏旁的书写，就可以运用到带有这些偏旁的字里，触类旁通，举一反三，使字的结构安排更为合理
三、字的结构教学汉字的结构变化多样
由于低段学生的生字都写在田字格里，因此，可以要求学生借助田字格来学好写字
汉字的形体特点为方块形，独体字比较少，左右结构的字数量最多，左右偏旁高
