一年级美术教学设计一、教学指导思想以素质教育为导向，以促进学生的全面发展为宗旨，打破过去以美术学科知识、技能为主要目标的教材体系结构，构建以促成美术素养的形成为核心、探究性美术实践活动为主线、人文性单元结构为基础特征的美术教材新体系
注重学生审美感受和视觉经验的培养，强调学生创新意识和实践能力的协调发展，以“接近社会，贴近学生，学以致用”为原则二、教材分析本册教材分造型-表现、设计-应用、欣赏-评述、综合-探索四个方面
本学期美术共 20 课，教材的内容充分的拓展了学生的思维，使他们在轻松、愉快的氛围中创作学习
培养学生的求新、求异为目的，形式多种多样
内容丰富，从而使学生的头脑中逐渐形成简单、具体的形象
本学期在绘画的具体形象上有所要求，学习一些简单的简笔画，把基础打实
三、学情分析1、学生由幼儿园转入小学，习惯比较差，易失去注意力
2、学生的绘画习惯养成还需要进一步的培养
3、美术课的课堂常规对学生来说是一个新鲜的内容，教师需要在教学中不断地指导
4、学生来自不同的幼儿园，所学技能与方法在不同程度上有所差别
四、教学主要目标通过美术教学，培养学生对美术的兴趣与爱好
学习美术的基础知识和基本技能
培养学生健康的审美情趣和良好的品德情操
培养学生观察能力，想象能力，形象思维能力等
1、认识和运用各种平面形、常用色
2、运用形和色，进行临摹、添画、记忆画、想象画练习
3、学习使用各种简易绘画工具，学习撕、折、拼、贴和揉捏、搓、挖等手工制作法， 养成正确地绘画、制作姿势与习惯
4、欣赏祖国风光和儿童画、民间美术作品的美
5、在美术活动中发展学生的想象力和创造力，积极促进从无意想象过渡到有意想象，从再现想象过渡到创造想象
6、在绘画活动中大胆用笔用色，鼓励儿童通过绘画表达自己的情绪情感
7、提高手部运动的灵活性，促进手和脑的协调发展
8、提高对色彩美、形状美的能力
9、培养儿童热
