初中数学新课程标准教材数 学 教 案( 2019 — 2020 学年度第二学期 )学校：年级：任 课 教 师：数学教案 / 初中数学 / 七年级数学教案编订：XX 文讯教育机构初中数学教案文讯教育教学设计数学活动“制作一个五角星”教学设计教材简介:本教材主要用途为通过学习数学的内容，让学生可以提升判断能力、分析能力、理解能力，培养学生的逻辑、直觉判断等能力，本教学设计资料适用于初中七年级数学科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。数学活动“制作一个五角星”教学设计 屈红燕一、教材分析(一)教材的地位和作用本节课有两个内容,即学习画五角星和学习制作五角星 ,两部分相比较而言,学制作比较难,因为学生长期受应试教育的影响 ,动手能力比动笔能力明显要差 ,所以本节内容既是培养学生动手能力和实践能力的一个载体,又是对学生进行爱国主义教育和中国传统文化(剪纸艺术)教育的极好素材,除此之外,它还是今后学习比例线段(黄金分割)、正多边形和圆等知识的基础,其在实际生活中也有广泛的应用。(二)重点难点1.重点学生学会画五角星,会制作五角星。2.难点第 2 页 共 8 页初中数学教案文讯教育教学设计五角星制作的探究过程。二、目标分析(一)知识与技能目标通过本节课的学习,会画一个五角星,会用一张纸制作一个五角星 ,培养学生分析问题和解决问题的能力及动手实践能力。(二)数学思考目标通过本节课的学习,让学生通过感知、观察、试验、操作等活动充分感受数学在实际生活中的作用。(三)情感与态度目标在学习探讨的过程中体验数学问题的探索性与创造性,通过学生之间的交流与合作,培养学生在独立思考的基础上,能够尊重理解他人的意见,并学会与他人合作的能力。在合作中体验成功的喜悦,树立信心。三、教学过程(一)创设情境1.电脑演示升国旗仪式,把图案定格在国徽上的五角星。第 3 页 共 8 页初中数学教案文讯教育教学设计2.继续演示闪闪发光的五角星在引导学生感知五角星的和谐、完美的同时向学生渗透数学知识。首先让学生再次体验升国旗时庄严肃穆的氛围,看到冉冉升起的国旗上,闪闪发光的五角星,心中便升腾起一种美好的希望,同时也激发了学生创造、联想的积极性。(二)感知体验1.鼓励学生自己动手画五角星,让学生用各种方法画出形态各异的五角星。让学生充分发挥自己的想像力。2.提出问题,对比于演示的五角星,如何画出完美、和谐的五角星?(学生...
