的地得的区别和练习

的、地、得”的区别和专项练习白勺的，真有趣，名词跟在后面跑；土也地，有脾气，喜欢站在动词前；双人得，很特别，形容词前要用得。1.的白勺的，真有趣，名词跟在后面跑。蓝蓝的天上白云飘，暖暖的风儿到处跑，美丽的花儿低头笑，青青的草儿弯下腰，绿绿的叶儿把头摇，快乐的鸟儿唱歌谣。2. 地土也地，有脾气，喜欢站在动词前。认真地看书不走神，专心地听课不大意，大声地朗读不害羞，勤奋地学习要积极，用心地思考解难题，痛快地玩耍来放松。3. 得双人得，很特别，形容词前要用得。蜗牛蜗牛走得慢，小鱼小鱼游得快。兔子兔子跑得快，乌龟乌龟爬得慢。小朋友们笑得欢，欢乐时光过得快。“的、地、得”用法分析一、“的”后面跟表示事物名称的词语，“的”前面的词语一般用来修饰、限制“的”后面的事物。结构形式一般为：修饰、限定的词语+的+名词。例：我的铅笔戴帽子的女孩美丽的风筝优雅的环境慈祥的老人清清的河水二、“地”后面跟表示动作的词语。结构形式一般为：修饰、限定的词语+地+动词例：髙声地唱仔细地看严密地监视拼命地跑迅速地包围愉快地接受三、“得”前面多数是表示动作的词语，少数是形容词。后面跟着形容事物状态的词语，用来补充说明“得”前面的动作怎么样。结构形式一般为：动词（形容词）+得+副词。例：洗得干干净净走得很快笑得合不拢嘴气得直跺脚看得很认真瘦得皮包骨补充说明：1. 如果 de 后面有“很、真、太”等词，十有八九用“得”。2. “他髙兴得一蹦三尺髙”这句话里，虽然“一蹦三尺髙”是表示动作，但是它是用来形容“髙兴”的程度，所以也应该用“得”。练习答案：鲜艳（的）红旗迅速（地）前进丰富（的）经验分析（得）透彻勇敢（的）战士耐心（地）说服积极（地）参加服务（得）周到广泛（地）阅读描写（得）生动“的、地、得”用法例句1.颐和园的湖光山色美不胜收。2.她愉快地接受了这件礼物。3.小明在公园里玩得很开心。“的、地、得”练习及答案短语练习：给短语填上“的、地、得”。鲜艳（）红旗勇敢（）战士迅速（）前进耐心（）说服丰富（）经验积极（）参加分析（）透彻服务（）周到广泛（）阅读描写（）生动贯彻（）及时毕生（ ）精力观察（）仔细明亮（）月光静静（）流过变化（）真快贯彻（得）及时毕生（的）精力观察（得）仔细明亮（的）月光静静（地）流过变化（得）真快句子练习：给句子填上“的、地、得”。1•天黑了，路灯发出微弱（）光芒。我站在伯父家门口看着他们，突然感到凉凉...