备考小学数学教材教法试题一、填空（每空 1 分，共 41 分）1、有效地数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆，（）、（）与（）是学生学习数学的重要方式。2、《标准》明确了义务教育阶段数学课程的总目标，并从知识与技能、（）、（）、（）等四个方面作出了进一步的阐述。3、学生是数学学习的主人，教师是数学学习的（）者，（）者和（）者。4、对数学学习的评价既要关注学生学习的结果，更要关注他们学习的（）。5、义务教育阶段的数学课程应实现人人学（）的数学，人人都获得（）的数学，不同的人在数学上得到（）。6、小学数学在加强基础教学的同时，要把发展（）和培养（）贯穿在各年级教学的始终。7、随着现代计算工具的广泛使用，应该精简大数目的笔算和比较复杂的四则混合运算。笔算加减法以（）位数的为主，一般不超过（）位数。笔算乘法，一个乘数不超过两位数，另一个乘数一般不超过（）位数，笔算除法，除数不超过（）位数，四则混合运算以（）步的为主，一般不超过（）步。8、应用题选材要注意联系学生生活实际，呈现形式多样化，除文字叙述外，还可以用（）、（）、（）等方式，适当安排一些有多余条件或开放性的问题。9、统计知识在日常生活和生产中有广泛地应用，要结合有关内容，使学生了解数据的（）、（）、（）的过程，逐步看懂并会（）简单的统计图表，对于绘制统计图表的要求不宜过高。10、7cm=（）mm4km=（）m8kg=（）g150m3=（）ml=（）L11、一个数的最小倍数是 42，那么这个数的最大约数是（），把这个数分解质因数是（）。12、1.29090……保留三位小数是（）。13、圆的半径是 4cm,圆的周长是（）cm,面积是（）cm2。14、几何初步知识的内容应密切联系学生的生活实际，让学生认识常见的简单的几何形体的特征,会计算他们的（）、（）和（）。二、判断（每题 2 分）1、重要的数学概念与数学思想宜体现螺旋上升的原则。（）2、在 0.3 和 0.4 之间有无数个两位小数。（）3、量与计量,采用我国法定计量单位。（）4、一个体积 1 立方分米的木块,占地面积是 1 平方分米。（）5、在低年级教学基本口算的基础上,中高年级要适当加强口算训练。（）三、选择（每小题 4 分）1、随意从放有 4 个红球和 1 个黑球的口袋中摸出一个球,摸出（）。A、黑球的可能性大 B、红球的可能性大 C、一样大2、一条直线把一个正方形分成完全一样的两部分,有（）种分法。A、2 种 B、4 种 C、8 种 D、无数3、联欢会上,按 3...
