期末作业考核《幼儿园课程论》满分 100 分一、名词解释（每小题 3 分，共 12 分）1．适宜发展性课程答：发展适宜性原则是指课程内容既要符合幼儿已有的发展水平又能促进其进一步发展，即难度水平处在幼儿的“最近发展区”之内
2．生成性目标答：生成性目标：是在教育过程中生成的课程目标
生成性目标取追求的是“实践理性”，强调在儿童、教师情境的交互作用过程中产生课程的目标
3．幼儿园教育活动设计答：幼儿园教育活动设计是有目的、有计划地引导幼儿生动、活泼、主动的、多种形式的教育活动
从广义上来讲，幼儿园一日生活中，能促进幼儿各方面发展的、具有教育作用的活动都可以成为教育活动
4．五指活动课程答： 五指活动课程：是我国著名的幼儿教育家陈鹤琴先生创编的
他以鼓楼幼稚园的课程编制为实验，提出了五指活动课程：课程的内容有五个方面组成，即健康活动、社会活动、科学活动、艺术活动、文学活动等五项，它犹如人的五个手指头、是活的、可以伸缩的、但却是整体的、有连通的、互相的联系的
二、简答题（每小题 8 分，共 40 分）1．幼儿园课程的特点有哪些
答： （1）启蒙性
（2）生活性
（3）游戏性
（4）活动性和直接经验性
（5）潜在性
2．High/Scope 方案在教学方法上对教师提出了哪些原则和要求
答：（1）保持一个舒适、安全的环境；（2）支持幼儿的活动和语言；（3）帮助幼儿进行选择和作出决定；（4）帮助幼儿自己解决问题，学会自己的事情自己做3．选择幼儿园课程内容应遵循哪些标准
答：选择幼儿园课程内容应遵循以下的标准： （1）内容的目标达成性 （2）内容的基础性 （3）内容的适切性 （4）内容各部分的平衡性 （5）内容的发展性4．20 世纪 20——30 年代幼稚园课程改革有哪些特点
答：（1）第一次制订并颁发了全国统一的课程标准
（2）幼稚园课程中国化与科学化是课程改革的主题
（3）课程的指导
