丰富多彩的情绪世界一、对话揭题， 引入新课师：同学们，早上好！面对后面来听课的老师，请问你的心情是怎样的？生 1：我很激动。师：激动。还有吗？生 2：我很紧张。师：紧张。还有吗？生 2：我很开心。师：开心。老师的心情有点紧张，也有点害怕，但我更多的是期待。在接下来的40 分钟里，我们一起来合作，来完成一节心理健康教育课。希望我们的合作能在大家的记忆里留下美好的回忆。有信心吗？孩子们！生齐：有！师：我从你们的回答里看出我们班学习的风气是那么地充满朝气。无论是你们的紧张、激动，还是老师的害怕，这些都属于正常的情绪。这节课我们就一起走进丰富多彩的情绪世界（板书）。好，同学们，一起来把课题读一遍。生齐：丰富多彩的情绪世界。二、思辨探知，初步了解情绪的特点活动一：猜情绪词语师：为了让大家更好地了解丰富的情绪世界，我们先来做一个游戏，那么现在有5 组，我们各自推荐几个表演能力最强的同学出来给老师。好，你们这一组推荐谁，好，请。拿到卡片的同学请保密。自己看了以后折起来，一共需要 8 个同学。好，请你来，在这边做准备。4 个，5 个，6 个，7、8。准备一下，酝酿一下情绪，待会表演的同学用他的表情无声地告诉大家，在座的同学请你猜，他所表达的是哪一种情绪？ 好，请你先。你说。生：害怕。师：对吗？好，请贴上去。好快。表演的同学能力真强。猜的同学观察能力也很强。由请下一个。生：惊讶。师：惊讶吗？（问表演者）不对!来,再来！生：吃惊。师：也不对!能不能给他们来一点提示，但不能出现这个词。比一般的害怕，比一般的担心程度要剧烈得多。再做一遍你的表情，来。你看，眼睛睁得大大的。生：兴奋。师：兴奋？不是!生：紧张。师：紧张？程度更剧烈一些。生：恐慌。1师：搭边了。但是还有一个非常地（配表情），好，你来。生：恐惧。师：来，你再来给大家做一遍。（生再表演）一天，你行驶在马路上，马路中间出现了一个大坑，你的心情会怎么样？你说！生：惊慌。生：惊恐。师：掌声送给他。同学们。好，请贴。由请下一个同学。生：生气。师：对不对？好，请贴。你们看，入木三分的表演啊！再来。违规了，不说话。咱用表情说话。 要不先请下个同学，你先酝酿一下，对，不着急。师：好，那位女同学。生：哭泣。师：哭泣是个动作的词。我们猜的是情绪，孩子们。你来。生：伤心。师：（问表演者）不对。生：悲剧。师：悲剧是名词。一只你养了很久的最喜爱的小狗去世了，你的心情会怎...
