丰富多彩的情绪世界课堂实录心理健康课堂心理课授课方案教学设计教案对话揭题引入新课了解情绪的特点

丰富多彩的情绪世界一、对话揭题， 引入新课师：同学们，早上好！面对后面来听课的老师，请问你的心情是怎样的？生 1：我很激动。师：激动。还有吗？生 2：我很紧张。师：紧张。还有吗？生 2：我很开心。师：开心。老师的心情有点紧张，也有点害怕，但我更多的是期待。在接下来的40 分钟里，我们一起来合作，来完成一节心理健康教育课。希望我们的合作能在大家的记忆里留下美好的回忆。有信心吗？孩子们！生齐：有！师：我从你们的回答里看出我们班学习的风气是那么地充满朝气。无论是你们的紧张、激动，还是老师的害怕，这些都属于正常的情绪。这节课我们就一起走进丰富多彩的情绪世界（板书）。好，同学们，一起来把课题读一遍。生齐：丰富多彩的情绪世界。二、思辨探知，初步了解情绪的特点活动一：猜情绪词语师：为了让大家更好地了解丰富的情绪世界，我们先来做一个游戏，那么现在有5 组，我们各自推荐几个表演能力最强的同学出来给老师。好，你们这一组推荐谁，好，请。拿到卡片的同学请保密。自己看了以后折起来，一共需要 8 个同学。好，请你来，在这边做准备。4 个，5 个，6 个，7、8。准备一下，酝酿一下情绪，待会表演的同学用他的表情无声地告诉大家，在座的同学请你猜，他所表达的是哪一种情绪？ 好，请你先。你说。生：害怕。师：对吗？好，请贴上去。好快。表演的同学能力真强。猜的同学观察能力也很强。由请下一个。生：惊讶。师：惊讶吗？（问表演者）不对!来,再来！生：吃惊。师：也不对!能不能给他们来一点提示，但不能出现这个词。比一般的害怕，比一般的担心程度要剧烈得多。再做一遍你的表情，来。你看，眼睛睁得大大的。生：兴奋。师：兴奋？不是!生：紧张。师：紧张？程度更剧烈一些。生：恐慌。1师：搭边了。但是还有一个非常地（配表情），好，你来。生：恐惧。师：来，你再来给大家做一遍。（生再表演）一天，你行驶在马路上，马路中间出现了一个大坑，你的心情会怎么样？你说！生：惊慌。生：惊恐。师：掌声送给他。同学们。好，请贴。由请下一个同学。生：生气。师：对不对？好，请贴。你们看，入木三分的表演啊！再来。违规了，不说话。咱用表情说话。 要不先请下个同学，你先酝酿一下，对，不着急。师：好，那位女同学。生：哭泣。师：哭泣是个动作的词。我们猜的是情绪，孩子们。你来。生：伤心。师：（问表演者）不对。生：悲剧。师：悲剧是名词。一只你养了很久的最喜爱的小狗去世了，你的心情会怎...